【摘 要】
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目的探讨分析实习护生带教教学中多元化护理教学的应用价值。方法随机抽取2017年7月至2018年3月本院接收实习护生40名建立对照组,抽取2018年7月至2019年3月本院接收实习护生4
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目的探讨分析实习护生带教教学中多元化护理教学的应用价值。方法随机抽取2017年7月至2018年3月本院接收实习护生40名建立对照组,抽取2018年7月至2019年3月本院接收实习护生40名建立观察组。对照组予以常规护理教学方案,观察组予以多元化护理教育教学方案。对比分析两组护士完成8个月临床教学后考核情况以及护士对教学满意程度。结果对照组实习护生出科前护理理论知识、实践操作技能以及综合表现评分相比观察组明显更低,差异存在统计学意义(P<0.05);观察组实习护生对护理满意程度评分相比对照组明显更高,
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