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让小学生写数学周记有多重教育价值——拓展数学文化、体悟数学价值、训练数学思维、培养数学思想、巩固所学知识，甚至还顺便提升了语文写作能力。但农村小学生普遍学习意识不强，如果教师组织他们写数学周记过于“学术化”，兴趣度就会偏低。而失去兴趣，数学周记的教育价值也就发挥不出来。本文分享几种可以有效提升农村小学生写数学周记兴趣的策略。