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《考试大纲》指出，对数学能力的考查，强调“以能力立意”．具体来说，就是强调以数学知识为载体，侧重体现考查学生对知识的理解与应用，检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力，从而检测出考生个体理性思维的广度与深度，以及进一步学习的潜能．那么，高考试题究竟如何实现对学生“能力”的考查？本文试举一例，说明数学试题对“能力”考查的一个常见角度．