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PBL为高等学校的课堂教学提供了一个非常有价值的教学思路,从其实践操作上看,作为教师必须有与问题的创设、小组制的学习共同体、总结反思相适切的教学行为,才能突出学生学习的主体性,培养学生的自主探究的学习精神和创新知识的能力。
浅谈PBL教学实施中教师适切性教学行为
【摘 要】
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PBL为高等学校的课堂教学提供了一个非常有价值的教学思路,从其实践操作上看,作为教师必须有与问题的创设、小组制的学习共同体、总结反思相适切的教学行为,才能突出学生学习
【机 构】
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铁岭师范高等专科学校
【出 处】
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辽宁师专学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年4期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划课题“PBL在师范专科学校教学改革中的应用研究”（JG09DB275）研究成果
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