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自2011年始,江苏省教育厅和财政厅从高中段起,在全省基础教育阶段逐步开展了课程基地建设。几年来,这种创新性的教育行为对促进学校教学观念的改变、提升学生的学科素养和实现教育教学目的起到了明显的推动作用。但在课程基地建设的实施过程中,生物实践基地的建设是一些学校的弱项。像生物学这类实验性强的学科,在实践基地建设中虽然注意了与现代信息技术的整合、生产实验硬件的配备和课外活动的深入,但还缺乏长期的、科学的和便于操作的方案。文中介绍了温室生态系统、陆生生态系统、水域生态系统、动物饲养基地和微生物培养基地等生物实践基地的建设方案。