【摘 要】
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当前,小学生书法(写字)教学现状存在诸多问题。如课程的设置、书法专职教师的匮乏、教学方法的单一、书法特长生的培训与学生整体书写能力之间的矛盾等等。针对这些问题,我们
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当前,小学生书法(写字)教学现状存在诸多问题。如课程的设置、书法专职教师的匮乏、教学方法的单一、书法特长生的培训与学生整体书写能力之间的矛盾等等。针对这些问题,我们呼吁教育行政部门尽快改革课程设置标准和评价机制。高等院校不仅要加大书法学科的建设力度,提高书法师资力量,还要将书法课列入高校课堂,让他们在高校接受书法艺术教育与书法文化熏陶,毕业后也可以承担中小学书法课程的教学任务。县级教研室要引领各个学校之间经常开展教学研究和交流活动,学校领导及各科老师统一认识,全员参与,同抓共管,全面提高学生的整体书写水平。
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