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范例简析
例1 (2006年全国高考四川卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜 归
周 密
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。
“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
【解析】 答案：这幅画面描绘的是诗人想像的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
本诗用“夜归”统摄全篇。既然已“夜深”了，还要归家，那么思家怀乡之切自不必说；“竹窗斜漏补衣灯”，这是游子(夜行人)快至家门时所见，夜已深了，家里还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的关切和思念之情，扑面而来。答题要遵循一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗歌内容，譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情时，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要抓住诗中的意象或词语进行分析。
例2 (2005年全国卷二，广西、黑龙江、吉林等地区用)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
［注］冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
(2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
【解析】 答案：(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
(2)①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华(平易通俗)。(意思答对即可)
在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”“遍插茱萸少一人”呀。“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
白诗语言风格，在高中语文教材中了解得比较多。高中语文第五册在比较杜甫和白居易诗歌风格异同中有“白诗明快浅显，立意巧妙”的内容；高中语文第五册第152页《唐诗简介》中有“在艺术表现上，白居易主张要写得通俗易懂”的话。
强化训 练
一、基础训练
1.阅读下面一首诗，回答问题。
春行即兴
李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
题目中“即兴”即“即景抒怀”之意，联系全诗看，诗人抒发了什么感情？
答：_______________________________。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
古人在评论这首诗时曾说，“闻风”二字是全诗的关键，你是否同意此说？为什么？请结合全诗简要分析。
答：_______________________________ 。
3.阅读下面一首诗，回答问题。
咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
诗人通过咏风，抒发了什么情感？
答：_______________________________。
4.下面这首诗颈联和尾联表达了作者什么样的思想感情？
望洞庭
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
答：_______________________________。
5.以下是作者在流寓夔州期间所写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及抒发的感情。
日暮
杜 甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
答：_______________________________。
6.阅读下面一首诗，回答问题。
淮上鱼者
郑 谷
白头波上白头翁，家逐船移浦上风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
［注］浦：河流入海处。
①诗的第一句是一个特写镜头，描写的是什么情境？
答：_______________________________。
②谈谈你对这首诗中描写渔家生活的认识。
答：_______________________________ 。
7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
前人评论“卷土重来未可知”是全诗精华之所在，你是否同意此观点？结合全诗加以分析。
答：_______________________________ 。
二、提高训练
1.阅读下面的这首词，回答问题。
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传。人生何处似樽前？
有人批评这首词的下片有“及时行乐的消极情调”，你同意这种说法吗？为什么？
答：_______________________________。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
遣怀
杜 牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细①掌中轻②。
十年一觉扬州梦③，赢得青楼薄名。
［注］①楚腰纤细，典出《韩非子•二柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。”②掌中轻，典出《飞燕外传》，指汉成皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”。③杜牧曾在扬州任幕僚，潦倒江湖，游戏秦楼楚馆，以酒为伴。
本诗第三句“十年一觉扬州梦”，“十年”与“一觉”相对，给人“很久”与“极快”的鲜明对比感，这样写表达了作者怎样的思想感情？试结合全诗简要分析。
答：_______________________________。
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
古人论诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一字。你认为这首诗第一、二句中的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：_______________________________。
4.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
〔双调〕得胜乐
白朴
红日晚，残霞在，秋水共长天一色。寒雁儿呀呀的天外，怎生不捎个字来？
前人在评论这首元曲时曾说，此曲最大的特点是在于“熔铸点化”。你是怎样理解的？请结合全曲分析。
答：_______________________________ 。
5.阅读下面一首诗，回答问题。
纳凉
秦 观
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
①诗中点明题意的一句是
②透过诗句的表面来看，这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：_______________________________。
6.读下面一首诗，回答问题。
渔家傲 题玄真子图
张元千
钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。
明月太虚同一照，浮家泛宅忘错晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。
“白鸟飞来”一句，生动地描述了_______。“浮家泛宅”指_______，这里进一步揭示了作者_______的性格。“醉眼冷看城市闹。”三句直抒作者_______的旷达情怀。
7.下面这首诗通过山行所见，歌咏了山地春天的美景，表现的主旨是什么？
山行留客
张 旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
答：_______________________________。
三、挑战训练
1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
本词首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，暗含着作者怎样的心情？“载不动、许多愁”历来为人所称道，这一句好在哪里？请结合全词简要分析。
答：_________________________________________________。
2.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
［南吕］四块玉•闲适
关汉卿
旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。
［注］投：再酿之酒。醅：未滤过的重酿酒。
前人在评论这首元曲时曾说，“闲”可以看作是本曲的“曲眼”，你同意吗？结合全曲简要赏析。
答：_________________________________________________。
3.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜坐
张 耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
前人在评论这首诗时曾说，融情于景，景中含情是本诗的突出特点，你同意这种说法吗？为什么？结合全诗简要赏析。
答：_________________________________________________。
4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
苏 轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘，翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
［注］宋神宗元丰五年(1082)，苏轼被贬黄州，因政治上遭受重大打击，产生了随遇而安的思想。
这首词在写景方面堪称妙笔，试分析它妙在何处？对本词提示主题有什么作用？请结合全词简要赏析。
答：_________________________________________________。
5.阅读与赏析下面一首唐诗，完成(1)～(3)题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
［注］诗人被罢和州刺史返洛阳时，在扬州和白居易相逢，白居易写了一首诗相赠，刘禹锡便写了这首诗酬答。
(1)“到乡翻似烂柯人”一句，用王质烂柯的典故。试联系前三句，简要分析说明诗人的心情。
_________________________________________________
(2)诗人以“沉舟”“病树”比喻自己。请联系“千帆过”“万木春”，简要说明五六两句所表达的思想境界。
_________________________________________________
(3)五六两句形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义。简要阐述你的理解。
_________________________________________________
6.赏识下面一首唐诗，完成(1)(2)题。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛泛光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
［注］①“天涯”句：此时与远离的亲人共望一轮明月。②竟夕：终夜。③不堪：不能。盈手：满手
(1)首联“海上生明月，天涯共此时”这千古传诵的名句是五律《望月怀远》的亮点，诗人将无形的“怀远”的情感化成有形的文字，它给予我们怎样的审美愉悦？
答：_________________________________________________。
(2)抒情不是空喊口号，诗人的高明之处在于用清丽的语言着意刻画出男主角的形象，通过他的动作与想像来展露情怀。
①男主角有哪些动作？
_________________________________________________
②由想念催生出怎样的想像？
想像出_________________________________________________。
【强化训练答案】
一、基础训练
1.以眼前“绿草、芳树、山泉、鸟语”等宜人之景，衬托诗人凄凉心境，抒发了诗人对安史之乱后的国家命运的叹惜关切之情。
2.答：同意。全篇紧紧围绕“闻风”二字进行艺术构思。首联颔联两写临风而思友、闻风而疑来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联写入幌拂埃的也是风，是遐想；末句期望风至而寄思友之意。全篇实虚结合，诗人一系列细微的内心活动，皆随风而起，随风递进，交相衬托。
3.诗人通过咏风，以风喻人，托物言志，赞颂了风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益，这正是诗人写作本诗的旨趣所在。
4.单从字面上看，颈联上句是说欲渡浩渺的洞庭湖但没有渡船，下句说在圣明的时代痛感无所作为；尾联则借临渊羡鱼的典故，表达了一种出仕的渴望。总之，这二联抒发了有心出仕却无人赏识(荐引)的忧愤不平之情。
5.意境：寂静、清冷、凄清、洁净。
情感：思乡恋亲或悲凉抑郁。
6.①老渔翁驾舟江上劳作的情景。 ②有艰辛的劳动，也有生活乐趣，随遇而安，自由自在。
7.同意。此句含有“败而不馁”之理，遇到失败要“包羞忍耻”，重整旗鼓，不能灰心丧气，要正确对待挫折，吸取教训。
二、提高训练
1.不同意。及时行乐仅是表面现象，其实质是借饮酒来抒发政治理想抱负不得实现的愤世之意，以获得精神上的片刻快慰。
2.“十年”和“一觉”相对，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感，愈加显示出诗人感慨之深。这首诗除忏悔之意外，大有前尘恍惚如梦，不堪回首之意。
3.“清”和“异”分别是第一、二句的诗眼。“清”字形容词用如使动词，不但写出了清溪的清澈，而且写出了诗人的心理感受，使自然景观与心理感受融为一体；“异”状水色，不但写出了清溪之水的奇异，而且提领下文，展开诗篇，有力地烘托了诗歌的主题。
4.作者把中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“孤鹜”变成“寒雁”，由雁儿传书的想像又逼出“怎生”句，于是，单纯写景的一联名句，顿时变成了另一种思秋怀人的意境。简淡的笔墨中蕴含着复杂而隐微的情思。景中有人，静中有动，饶有诗情画意。
5.①携杖来追柳外凉。②诗人渴望远离炙手可热的官场社会，刻意追求理想中的清凉世界。
6.渔家生活的无穷乐趣。舟居。安于舟居漂泊的孤傲、清高的性格。希望宋代君王能知人善任，支持变法，使自己成就一番事业。
7.诗人没有用一般的客套去挽留，而是针对客人的心，用山中美景和诗人自己的感受，一步一步地引导客人开阔视野，驰骋想像，改变他的想法，达到“留客”目的。
三、挑战训练
1.“风住尘香花已尽”句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流浪无依的感慨；“载不动、许多愁”好在用夸张的比喻把抽象的情感化为具体的形象，使得前面展现的“愁”有了重量和质感，造语奇特而有新意。
2.同意。本曲记叙了一次小宴会的场面，在宴会中没有达官贵人，有的只是情投意合的朋友；没有矫揉虚伪的做作，有的只是真诚热烈的情感。
3.同意。这首诗描写了秋夜之景，上联突出了秋夜的清幽寂静，下联描写了残叶“迎风尚有声”的景象，全诗没有一个情字，但“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负却跃然纸上。
4.第一问：一二两句十四个字，由远而近，写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物，描绘了自己所处的具体环境，容量之大，甚为奇妙。三四两句，意境虽清新淡雅，但隐约透出词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。第二问，作者在被贬黄州后抑郁不得志、百无聊赖、自寻安慰，而又得过且过、日复一日地消磨岁月的无可奈何的思想，正是在这样的意境中抒发出来的。
5.(1)用典故既暗示自己贬谪时间的太久，又表现了世态的变迁，此番回来恍如隔世，诗人不免有生疏而怅惘的心情。(2)就五六两句诗整体看，诗人固然感到惆怅，却又相当达观，表现出豁达的襟怀。(3)新事物必将取代旧事物。
6.(1)诗人将“望月”而催生的深深的怀远之情，变成可读可感的诗句，承载了浓浓的情感，引发我们的思考，联想和想像品尝到美的滋味。(2)①因观月而生怀远之情；辗转反侧终夜难眠；灭烛，披衣与还寝。②将月光捧送恋人的奇想，又期望梦中约“佳期”。
例1 (2006年全国高考四川卷)阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜 归
周 密
夜深归客依筇行，冷磷依萤聚土塍。
村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。
[注]筇：此代指竹杖。
“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。
【解析】 答案：这幅画面描绘的是诗人想像的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子(母亲)正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。
本诗用“夜归”统摄全篇。既然已“夜深”了，还要归家，那么思家怀乡之切自不必说；“竹窗斜漏补衣灯”，这是游子(夜行人)快至家门时所见，夜已深了，家里还亮着“补衣灯”，家中亲人对游子的关切和思念之情，扑面而来。答题要遵循一个原则：那就是回答任何问题都要联系诗歌内容，譬如回答诗句表达了作者怎样的思想感情时，除了将这种思想感情的名称答出之外，还要抓住诗中的意象或词语进行分析。
例2 (2005年全国卷二，广西、黑龙江、吉林等地区用)阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
［注］冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
(2)作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？
【解析】 答案：(1)“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。
(2)①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。②诗的语言朴实无华(平易通俗)。(意思答对即可)
在唐代，冬至是个重要的节日，朝廷里放假，民间互赠饮食，穿新衣，贺节，一切和元旦相似。这样一个佳节，在家中和亲人一起欢度，才有意思。然而，诗人如今在邯郸的客店里，正所谓“每逢佳节倍思亲”“遍插茱萸少一人”呀。“抱膝灯前影伴身”正是“举杯邀明月，对影成三人”的孤独。
白诗语言风格，在高中语文教材中了解得比较多。高中语文第五册在比较杜甫和白居易诗歌风格异同中有“白诗明快浅显，立意巧妙”的内容；高中语文第五册第152页《唐诗简介》中有“在艺术表现上，白居易主张要写得通俗易懂”的话。
强化训 练
一、基础训练
1.阅读下面一首诗，回答问题。
春行即兴
李 华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
题目中“即兴”即“即景抒怀”之意，联系全诗看，诗人抒发了什么感情？
答：_______________________________。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
竹窗闻风寄苗发司空曙
李 益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
古人在评论这首诗时曾说，“闻风”二字是全诗的关键，你是否同意此说？为什么？请结合全诗简要分析。
答：_______________________________ 。
3.阅读下面一首诗，回答问题。
咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
诗人通过咏风，抒发了什么情感？
答：_______________________________。
4.下面这首诗颈联和尾联表达了作者什么样的思想感情？
望洞庭
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
答：_______________________________。
5.以下是作者在流寓夔州期间所写的一首诗。阅读全诗，用简洁的语言概括诗中所描绘的意境及抒发的感情。
日暮
杜 甫
牛羊下来久，各已闭柴门。
风月自清夜，江山非故园。
石泉流暗壁，草露滴秋根。
头白灯明里，何须花烬繁。
答：_______________________________。
6.阅读下面一首诗，回答问题。
淮上鱼者
郑 谷
白头波上白头翁，家逐船移浦上风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。
［注］浦：河流入海处。
①诗的第一句是一个特写镜头，描写的是什么情境？
答：_______________________________。
②谈谈你对这首诗中描写渔家生活的认识。
答：_______________________________ 。
7.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
题乌江亭
杜 牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
前人评论“卷土重来未可知”是全诗精华之所在，你是否同意此观点？结合全诗加以分析。
答：_______________________________ 。
二、提高训练
1.阅读下面的这首词，回答问题。
浣溪沙
欧阳修
堤上游人逐画船。拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六么催拍盏频传。人生何处似樽前？
有人批评这首词的下片有“及时行乐的消极情调”，你同意这种说法吗？为什么？
答：_______________________________。
2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
遣怀
杜 牧
落魄江湖载酒行，楚腰纤细①掌中轻②。
十年一觉扬州梦③，赢得青楼薄名。
［注］①楚腰纤细，典出《韩非子•二柄》：“楚灵王好细腰，而国中多饿人。”②掌中轻，典出《飞燕外传》，指汉成皇后赵飞燕，“体轻，能为掌上舞”。③杜牧曾在扬州任幕僚，潦倒江湖，游戏秦楼楚馆，以酒为伴。
本诗第三句“十年一觉扬州梦”，“十年”与“一觉”相对，给人“很久”与“极快”的鲜明对比感，这样写表达了作者怎样的思想感情？试结合全诗简要分析。
答：_______________________________。
3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
清溪行
李 白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
古人论诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一字。你认为这首诗第一、二句中的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：_______________________________。
4.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
〔双调〕得胜乐
白朴
红日晚，残霞在，秋水共长天一色。寒雁儿呀呀的天外，怎生不捎个字来？
前人在评论这首元曲时曾说，此曲最大的特点是在于“熔铸点化”。你是怎样理解的？请结合全曲分析。
答：_______________________________ 。
5.阅读下面一首诗，回答问题。
纳凉
秦 观
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
①诗中点明题意的一句是
②透过诗句的表面来看，这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
答：_______________________________。
6.读下面一首诗，回答问题。
渔家傲 题玄真子图
张元千
钓笠披云青嶂绕，绿蓑细雨春江渺。白鸟飞来风满棹。收纶了，渔童拍手樵青笑。
明月太虚同一照，浮家泛宅忘错晓。醉眼冷看城市闹。烟波老，谁能惹得闲烦恼。
“白鸟飞来”一句，生动地描述了_______。“浮家泛宅”指_______，这里进一步揭示了作者_______的性格。“醉眼冷看城市闹。”三句直抒作者_______的旷达情怀。
7.下面这首诗通过山行所见，歌咏了山地春天的美景，表现的主旨是什么？
山行留客
张 旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
答：_______________________________。
三、挑战训练
1.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
武陵春
李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
本词首句“风住尘香花已尽”，用语含蓄，暗含着作者怎样的心情？“载不动、许多愁”历来为人所称道，这一句好在哪里？请结合全词简要分析。
答：_________________________________________________。
2.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
［南吕］四块玉•闲适
关汉卿
旧酒投，新醅泼，老瓦盆边笑呵呵。共山僧野叟闲吟和。他出一对鸡，我出一个鹅，闲快活。
［注］投：再酿之酒。醅：未滤过的重酿酒。
前人在评论这首元曲时曾说，“闲”可以看作是本曲的“曲眼”，你同意吗？结合全曲简要赏析。
答：_________________________________________________。
3.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
夜坐
张 耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
前人在评论这首诗时曾说，融情于景，景中含情是本诗的突出特点，你同意这种说法吗？为什么？结合全诗简要赏析。
答：_________________________________________________。
4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天
苏 轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘，翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
［注］宋神宗元丰五年(1082)，苏轼被贬黄州，因政治上遭受重大打击，产生了随遇而安的思想。
这首词在写景方面堪称妙笔，试分析它妙在何处？对本词提示主题有什么作用？请结合全词简要赏析。
答：_________________________________________________。
5.阅读与赏析下面一首唐诗，完成(1)～(3)题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
［注］诗人被罢和州刺史返洛阳时，在扬州和白居易相逢，白居易写了一首诗相赠，刘禹锡便写了这首诗酬答。
(1)“到乡翻似烂柯人”一句，用王质烂柯的典故。试联系前三句，简要分析说明诗人的心情。
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(2)诗人以“沉舟”“病树”比喻自己。请联系“千帆过”“万木春”，简要说明五六两句所表达的思想境界。
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(3)五六两句形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义。简要阐述你的理解。
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6.赏识下面一首唐诗，完成(1)(2)题。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛泛光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
［注］①“天涯”句：此时与远离的亲人共望一轮明月。②竟夕：终夜。③不堪：不能。盈手：满手
(1)首联“海上生明月，天涯共此时”这千古传诵的名句是五律《望月怀远》的亮点，诗人将无形的“怀远”的情感化成有形的文字，它给予我们怎样的审美愉悦？
答：_________________________________________________。
(2)抒情不是空喊口号，诗人的高明之处在于用清丽的语言着意刻画出男主角的形象，通过他的动作与想像来展露情怀。
①男主角有哪些动作？
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②由想念催生出怎样的想像？
想像出_________________________________________________。
【强化训练答案】
一、基础训练
1.以眼前“绿草、芳树、山泉、鸟语”等宜人之景，衬托诗人凄凉心境，抒发了诗人对安史之乱后的国家命运的叹惜关切之情。
2.答：同意。全篇紧紧围绕“闻风”二字进行艺术构思。首联颔联两写临风而思友、闻风而疑来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联写入幌拂埃的也是风，是遐想；末句期望风至而寄思友之意。全篇实虚结合，诗人一系列细微的内心活动，皆随风而起，随风递进，交相衬托。
3.诗人通过咏风，以风喻人，托物言志，赞颂了风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益，这正是诗人写作本诗的旨趣所在。
4.单从字面上看，颈联上句是说欲渡浩渺的洞庭湖但没有渡船，下句说在圣明的时代痛感无所作为；尾联则借临渊羡鱼的典故，表达了一种出仕的渴望。总之，这二联抒发了有心出仕却无人赏识(荐引)的忧愤不平之情。
5.意境：寂静、清冷、凄清、洁净。
情感：思乡恋亲或悲凉抑郁。
6.①老渔翁驾舟江上劳作的情景。 ②有艰辛的劳动，也有生活乐趣，随遇而安，自由自在。
7.同意。此句含有“败而不馁”之理，遇到失败要“包羞忍耻”，重整旗鼓，不能灰心丧气，要正确对待挫折，吸取教训。
二、提高训练
1.不同意。及时行乐仅是表面现象，其实质是借饮酒来抒发政治理想抱负不得实现的愤世之意，以获得精神上的片刻快慰。
2.“十年”和“一觉”相对，给人以“很久”与“极快”的鲜明对比感，愈加显示出诗人感慨之深。这首诗除忏悔之意外，大有前尘恍惚如梦，不堪回首之意。
3.“清”和“异”分别是第一、二句的诗眼。“清”字形容词用如使动词，不但写出了清溪的清澈，而且写出了诗人的心理感受，使自然景观与心理感受融为一体；“异”状水色，不但写出了清溪之水的奇异，而且提领下文，展开诗篇，有力地烘托了诗歌的主题。
4.作者把中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的“孤鹜”变成“寒雁”，由雁儿传书的想像又逼出“怎生”句，于是，单纯写景的一联名句，顿时变成了另一种思秋怀人的意境。简淡的笔墨中蕴含着复杂而隐微的情思。景中有人，静中有动，饶有诗情画意。
5.①携杖来追柳外凉。②诗人渴望远离炙手可热的官场社会，刻意追求理想中的清凉世界。
6.渔家生活的无穷乐趣。舟居。安于舟居漂泊的孤傲、清高的性格。希望宋代君王能知人善任，支持变法，使自己成就一番事业。
7.诗人没有用一般的客套去挽留，而是针对客人的心，用山中美景和诗人自己的感受，一步一步地引导客人开阔视野，驰骋想像，改变他的想法，达到“留客”目的。
三、挑战训练
1.“风住尘香花已尽”句暗含着作者对春天逝去的惋惜、伤感和对自身年华已逝、流浪无依的感慨；“载不动、许多愁”好在用夸张的比喻把抽象的情感化为具体的形象，使得前面展现的“愁”有了重量和质感，造语奇特而有新意。
2.同意。本曲记叙了一次小宴会的场面，在宴会中没有达官贵人，有的只是情投意合的朋友；没有矫揉虚伪的做作，有的只是真诚热烈的情感。
3.同意。这首诗描写了秋夜之景，上联突出了秋夜的清幽寂静，下联描写了残叶“迎风尚有声”的景象，全诗没有一个情字，但“烈士暮年，壮心不已”的胸怀与抱负却跃然纸上。
4.第一问：一二两句十四个字，由远而近，写出了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种景物，描绘了自己所处的具体环境，容量之大，甚为奇妙。三四两句，意境虽清新淡雅，但隐约透出词人那种百无聊赖、自寻安慰、无可奈何的心境。第二问，作者在被贬黄州后抑郁不得志、百无聊赖、自寻安慰，而又得过且过、日复一日地消磨岁月的无可奈何的思想，正是在这样的意境中抒发出来的。
5.(1)用典故既暗示自己贬谪时间的太久，又表现了世态的变迁，此番回来恍如隔世，诗人不免有生疏而怅惘的心情。(2)就五六两句诗整体看，诗人固然感到惆怅，却又相当达观，表现出豁达的襟怀。(3)新事物必将取代旧事物。
6.(1)诗人将“望月”而催生的深深的怀远之情，变成可读可感的诗句，承载了浓浓的情感，引发我们的思考，联想和想像品尝到美的滋味。(2)①因观月而生怀远之情；辗转反侧终夜难眠；灭烛，披衣与还寝。②将月光捧送恋人的奇想，又期望梦中约“佳期”。