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教师在上课前,必须要熟悉教材。对教材进行科学的分析,是教师熟悉教材的重要途径,也是上好课的关键之一。九年义务教育三年制初级中学《生物》教材[简称《生物》(九)],是我国实行义务教育以后,在以往教材特别是全日制初级中学《生物》[简称《生物》(全)](《植物
九年义务教育《生物》教材分析
【摘 要】
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教师在上课前,必须要熟悉教材。对教材进行科学的分析,是教师熟悉教材的重要途径,也是上好课的关键之一。九年义务教育三年制初级中学《生物》教材[简称《生物》(九)],是我国
【出 处】
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大理学院学报：综合版
【发表日期】
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1997年1期
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