坛弄1号

来源 :星星·散文诗 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gzzmh12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  写下了坛弄1号,你就成为往事。一种符号,一种青石板烟花,一种有些潮湿的木格窗,一串记忆,印染进酸甜苦辣。你流入尘嚣,像你屋前的月河,颔首沉默送走了年月。
  那时,我们总是玩耍,我们只是无意走过月河上的半月高桥。桥墩四周年月经久蓬勃着植物。我们眼神一瞄偷摘嫩叶,一嚼,是否可以美食?是否去做菜?比如艾蓬与马兰头,这小城上,代表春天的美丽名词,清香含水,如悠悠晃晃的河水,玉绿一片。
  那时,我们的脚印很乱。我们常常在找不到月亮情调的月河边,恐慌地等待一些消息,一些长辈,一些哥哥姐姐们的音讯。他们日夜不归已经许多年。我们在炎热之中双脚浸入月河水,河埠上那些南瓜红或青灰色的长条石,一尘不染让我们擦净,我们在等待,等待。梦想着好消息,有时,像这些石头一样,无声无息,偎依着水声望穿双眼。
  坛弄1号,不再是家,是我们的去处与符号,是我们喝月河水长大的孩子们一个心中城堡。我们在此双脚由6码长成36码,我们中的他们都长成40码以上,我们的亲人稀稀拉拉从河埠上岸回了家,我们也慢慢羞涩起来不再勾肩搭背。
  月河上岸第一条街的坛弄1号,慢慢像神坛一样,年月老去记忆生锈。神坛上空却有一盏灯跟随岁月,不再熄灭。我们会闻到袅袅上升稻米饭的香,闻到艾蓬青团子马兰头的味,属于依偎着月河岸上坛弄1号的,独一无二的味道。
其他文献
人生在世,多少陌生人与你擦肩而过,那微弱的、曾短暂接触的温暖,你给予过吗?你是否搜集过?  女孩范烨,身患重病。治疗的每一天都让人生不如死,她迫切地想从这苦味中咂摸出一丝甜。她努力寻找,努力发现,在匆匆而过的时间里,从陌生人身上搜集温暖,伴着生的希望一同前行。  收集陌生人的温暖  22岁的范烨出生于福建省龙岩市长汀县,父母早前在县棉纺厂工作,后下岗在家打些零工。生活不富裕,却一点不妨碍全家人的幸
摘要:提问作为一种课堂教学的重要方式,越来越受到广大数学教师的重视.而实际情况是在目前的课堂教学中,提问的作用往往没能完全发挥出来,甚至经常是一些无效低效的提问.当前数学课堂提问中存在的难题,都在一定程度上制约着数学课堂教学效率,本文就数学课堂提问进行探究与分析.  关键词:初中数学;课堂教学;提问策略  课堂提问是一门高深的课堂艺术,只有科学认真地完成教学设计并有效提问,才能集中学生的注意力,营
我努力追赶一些消失的事物  我努力追赶一些消失的事物  好让它重新回到我们中间  我努力追赶朽烂的手鼓  好让它重新敲出好听的音乐  我努力追赶一些失忆的人  好让他重新开始繁琐的叙述  斧头在劈树。挖掘机的利齿正挖断发达的根系  我追赶一棵大树的嚎叫。斧头的刃。  一棵大树的过去时  板车已经破旧  我看见挖掘机在轰响  一棵大树在手鼓、斧头之间轮回  我努力追赶板车、鼓声和失忆的人  好让快乐
摘要:数学充满联系,发现联系建立联系,是数学活动的重要目的.本文从三个方面探讨“三角函数”与其他数学主题的关联,重点讨论与“锐角三角函数”、“直线和圆”、“函数单调性”的联系.具体而言,第一,要突出与初中“锐角三角函数”的衔接;第二,要强化与直线和圆的关联;第三,要实现与函数性质以及指数对数函数的对接.无论是从“怎样学数学”的角度,还是提升教学品质的角度,关注数学联系,寻求数学联系,都应该成为教学