【摘 要】
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弹簧模型物理问题是近几年高考的热点与重点。弹簧模型可以与高中物理中的不同内容相结合,综合考查学生对知识的掌握情况。弹簧是变力元件,又是储能元件,故弹簧模型又是一大难点。无论题目怎样变化,都来源于高中物理基本模型。因此,要学会抓住根本知识学习,可以将一切复杂问题简单化。一、弹簧模型与简谐运动问题弹簧振子是经典物理模型,经常与静力学、动力学、能量、动量等一起进行综合考查。例1(2020,山东卷) 如图1所示,质量为M的物块A放置在光滑水平桌面上,右侧连接一固定于墙面的水平轻绳,左侧通过一倾斜轻绳跨过光滑定滑轮
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弹簧模型物理问题是近几年高考的热点与重点。弹簧模型可以与高中物理中的不同内容相结合,综合考查学生对知识的掌握情况。弹簧是变力元件,又是储能元件,故弹簧模型又是一大难点。无论题目怎样变化,都来源于高中物理基本模型。因此,要学会抓住根本知识学习,可以将一切复杂问题简单化。一、弹簧模型与简谐运动问题弹簧振子是经典物理模型,经常与静力学、动力学、能量、动量等一起进行综合考查。例1(2020,山东卷) 如图1所示,质量为M的物块A放置在光滑水平桌面上,右侧连接一固定于墙面的水平轻绳,左侧通过一倾斜轻绳跨过光滑定滑轮
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于志强是天津中医药大学第二附属医院主任医师,全国第四、五、六批名老中医学术继承指导老师,业医近50载,中医经典理论深厚,善用经典名方,临证经验丰富,擅长心系[1-2]、脾胃系疾病[3]等的中医药治疗。于主任在临床上深受朱丹溪从“六郁”、“痰浊”等病机认识疾病学术思想的影响,倡导“郁滞论”思想[4-5],重视“痰郁”在疾病发生发展中的重要地位,临床擅用具疏郁豁痰功效之温胆汤加减论治心系病证,临诊时在辨证论治基础上变化运用温胆汤加减辨治胸痹、心
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随着当前教育的不断改革进步,初中数学教师要有针对性地培养学生的逆向思维能力,引导学生对自我进行认知,加强对思维的锻炼,确保数学知识在现实生活中得到充分、合理的运用。因此,本文阐述研究初中数学逆向思维能力培养的具体细节,对培养中学生逆向思维能力的重要性、关键点及培养策略进行了相关探究。
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