我们究竟需要怎样的引入——基于“9.1.2不等式的性质”两则引入片段的思考

来源 :中学数学:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：gz200009

【摘要】

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引入是数学新知教学的重要环节.引入质量的好差,将直接影响着新知探索的顺畅与否.现实教学中,不少数学教师不重视引入环节的设计,不分析教材语言和学情,而是根据个人感觉呈现新知探索内容.笔者认为这是十分不妥的.教是为学服务的,没有了引入环节的为学铺垫,怎会有新知探究中的助学科学?所以,不加设计的引入是对教学不负责任的行为.

【作者】

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沈月

【机构】

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江苏省张家港市外国语学校

【出处】

：

中学数学:初中版

【发表日期】

：

2021年7期

【关键词】

：

教材语言引入环节学情为学新知探索数学教师新知教学不等式的性质

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