【摘 要】
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绿色金融成为近些年来各国关注的重点话题,不少国家将绿色金融纳入国家体系,随着绿色金融理念在我国的推广,国家越来越重视绿色金融在经济与生态领域的应用。在开展绿色金融投资项目的过程中,绿色金融投资项目风险逐渐成为阻碍绿色发展的重要问题,多方博弈视域下,如何加强绿色金融投资项目风险管理是当前各界研究的重点。从相关概念界定入手,论述了绿色金融投资项目风险的特点,分析了影响博弈主体绿色金融投资项目风险管理的
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绿色金融成为近些年来各国关注的重点话题,不少国家将绿色金融纳入国家体系,随着绿色金融理念在我国的推广,国家越来越重视绿色金融在经济与生态领域的应用。在开展绿色金融投资项目的过程中,绿色金融投资项目风险逐渐成为阻碍绿色发展的重要问题,多方博弈视域下,如何加强绿色金融投资项目风险管理是当前各界研究的重点。从相关概念界定入手,论述了绿色金融投资项目风险的特点,分析了影响博弈主体绿色金融投资项目风险管理的因素,并基于多方博弈视域提出了绿色金融投资项目风险管理策略,旨在从源头降低绿色金融投资项目风险,真正发挥绿色金融的价值。
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文章并非无情物,每一篇文章都是作者在特定环境中内在情感的真实反映。因此,在语文教学中,教师要重点把握文本的情感,通过解析课文的深层情感,对学生进行情感教育,提高学生对文字的敏感度,为学生的深入阅读打下基础。本文以《慈母情深》一课为例,结合笔者的实践经验,探究教师如何在语文教学中渗透情感教育,使学生能感受文章的情感,并迁移运用,学会用文字抒发内心的真实想法。
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