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【摘要】以职业需求为基准的教育教学能够解决我国现阶段的就业压力，本文以现代职业教育体系的高技能型英语人才培养方案为主旨进行探讨，通过现代职业教育体系的概述分析出现代职业教育体系中高技能型英语人才培养的重要性，并对此体系中高技能型英语人才的培养策略进行详细探讨，希望能够为我国现代职业教育体系中高技能性英语人才培养的实践活动提供帮助。
【关键词】现代职业教育体系 高技能型英语人才 培养方案
随着我国扩招政策的实施，出现了大批高校毕业生，但在他们寻求就业的过程中也暴露出了许多问题，以课本为主的高校教育无法使毕业生在求职过程中满足企业对人才的需求，面对这一问题，现代职业教育体系的提出和构建为高校教育提供了新的方向，随着英语应用的广泛和普及，对于现代职业教育体系下高技能型英语人才培养方案的研究具有一定的现实意义。
一、现代职业教育体系概述
近年来，现代职业教育体系的构建成为职业教育界研究的重点，职业教育包含有广义与狭义两种概念，从广义上看是指一种以职业培养为主的教育观，适用于任何能够实践操作的专业，从狭义上看它是指通过传授进行某种技术人员的培养，传授的内容包括知识、相关技能、职业态度等。根据我国的就业现状，我国现代的职业教育体系是对职业教育广义含义上的理解，是在大职业教育观的是视角下产生的，它要求从社会系统论、生态论为理论基础，对职业教育进行内外部的考量，进而构建一种符合我国社会发展的职业教育体系。
二、现代职业教育体系中高技能型英语人才培养的重要性
1.能够适应我国对人才的高端性需要。随着我国发展的国际化，英语成为一种广泛使用的语言，也具有一定的普遍性，多数人都可以进行英语的使用，面对这种现状，在现代职业教育体系中，英语专业对人才的培养要加强高技能型人才的培养，这样才能使英语专业人才具备就业竞争力。在我国经济不断发展的社会背景下，对英语专业人才的高技能型培养能够在提升专业素养的基础上，适应我国经济发展中对高端人才的需要。
2.能够满足职业个体的普适性需要。在现代职业教育体系的构建过程中，要以职业人才的个体需要为基准进行普适性培养，使他们具备的英语职业技能能够适用于任何英语相关专业的职业需求，在他们对专业感兴趣的基础上将职业教育与普通教育结合起来，使英语专业学生能够在具备英语相关技能的基础上具备职业道德、职业素养等能力。
3.能够满足人民大众的广泛性需要。我国现代职业教育体系要加强职业教育面向受众的广泛性，使生活中的任何群体都能够通过职业教育提高自己的职业需求，对英语专业而言，许多前几年毕业的英语专业学生因为没有经过相关的英语技能培训，使他们只具有英语相关普遍技能，而不具备特殊的高技能，例如口译、笔译等专业技能，因此，开放性的职业教育能够满足大众的自身需求。
三、现代职业教育体系中高技能型英语人才的培养策略
1.加强英语技能培养课程设置。在现代职业教育体系下，高校对课程的设置是培养高技能型人才的主要方面，因此在对英语专业课程的设置综合要加强英语专业技能型课程的设置。例如对商务英语、旅游英语、口译英语等课程的设立，让英语专业的学生能够通过自主的课程选择进行自己感兴趣的相关技能的培训，这样的选择能够为英语专业学生在基础英语学习的基础上具备一定的不同职业技能，进而提升自己的求职面与求职竞争力。
2.加强职业英语培养方案制定。在现代职业教育体系中，高技能性英语人才培养作为高校、教师进行学生培养的基本原则，在制定职业英语培养方案的过程中要依据英语专业的自身特点与优势进行设置，例如在商务英语技能型人才的培养过程中，其目标使学生能够利用英语进行相关的商务贸易、谈判等活动，因此在这个专业的人才培养方案制定的过程中，要使学生在具备英语听、说、读、写的能力上也要具备商务、财务、管理等方面的技能水平，进而达到英语专业高技能型人才的培养。
3.将课堂英语教育与实践英语教育相结合。在以现代职业教育体系为背景的英语高技能型人才的培养过程中，要依据英语专业的不同方向与行业特点结合起来，把握行业要求的技能，进行实践性的培养。在我国企业中，对英语专业高技能型的人才需求越来越大，高校要以企业需求为培养基准，通过与企业合作组织学生进行实践性活动参与，在实践过程中提高英语综合职业技能，这种技能既包括职业技能也包括职业素养。高校在把握时代变化与人才需求的基础上，及时进行课程调整与培养方案制定提升对英语专业学生的高技能培养。
四、结语
在现代职业教育体系的背景下，高校通过培养方案创新、课程设置等方式对高技能型英语人才进行培养，能够使学生在满足企业需求的基础上提高就业，也能够促进普通教育与职业教育之间的融合，进而解决我国就业压力，提高就业人才的综合素质。
参考文献：
[1]孙岩，张桂萍.高职学生英语能力是高技能人才的必备能力之一[J].校园英语（上旬），2016（1）：67.
[2]袁振国.现代职业教育体系与高端技能型人才培养研究[J].管理观察，2012（1）：42-45.
【课题信息】本论文为“河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究课题立项”项目“基于现代职业教育体系的高技能型英语人才培养方案研究”课题的研究成果，课题编号为“GJXH2015-31”。
【关键词】现代职业教育体系 高技能型英语人才 培养方案
随着我国扩招政策的实施，出现了大批高校毕业生，但在他们寻求就业的过程中也暴露出了许多问题，以课本为主的高校教育无法使毕业生在求职过程中满足企业对人才的需求，面对这一问题，现代职业教育体系的提出和构建为高校教育提供了新的方向，随着英语应用的广泛和普及，对于现代职业教育体系下高技能型英语人才培养方案的研究具有一定的现实意义。
一、现代职业教育体系概述
近年来，现代职业教育体系的构建成为职业教育界研究的重点，职业教育包含有广义与狭义两种概念，从广义上看是指一种以职业培养为主的教育观，适用于任何能够实践操作的专业，从狭义上看它是指通过传授进行某种技术人员的培养，传授的内容包括知识、相关技能、职业态度等。根据我国的就业现状，我国现代的职业教育体系是对职业教育广义含义上的理解，是在大职业教育观的是视角下产生的，它要求从社会系统论、生态论为理论基础，对职业教育进行内外部的考量，进而构建一种符合我国社会发展的职业教育体系。
二、现代职业教育体系中高技能型英语人才培养的重要性
1.能够适应我国对人才的高端性需要。随着我国发展的国际化，英语成为一种广泛使用的语言，也具有一定的普遍性，多数人都可以进行英语的使用，面对这种现状，在现代职业教育体系中，英语专业对人才的培养要加强高技能型人才的培养，这样才能使英语专业人才具备就业竞争力。在我国经济不断发展的社会背景下，对英语专业人才的高技能型培养能够在提升专业素养的基础上，适应我国经济发展中对高端人才的需要。
2.能够满足职业个体的普适性需要。在现代职业教育体系的构建过程中，要以职业人才的个体需要为基准进行普适性培养，使他们具备的英语职业技能能够适用于任何英语相关专业的职业需求，在他们对专业感兴趣的基础上将职业教育与普通教育结合起来，使英语专业学生能够在具备英语相关技能的基础上具备职业道德、职业素养等能力。
3.能够满足人民大众的广泛性需要。我国现代职业教育体系要加强职业教育面向受众的广泛性，使生活中的任何群体都能够通过职业教育提高自己的职业需求，对英语专业而言，许多前几年毕业的英语专业学生因为没有经过相关的英语技能培训，使他们只具有英语相关普遍技能，而不具备特殊的高技能，例如口译、笔译等专业技能，因此，开放性的职业教育能够满足大众的自身需求。
三、现代职业教育体系中高技能型英语人才的培养策略
1.加强英语技能培养课程设置。在现代职业教育体系下，高校对课程的设置是培养高技能型人才的主要方面，因此在对英语专业课程的设置综合要加强英语专业技能型课程的设置。例如对商务英语、旅游英语、口译英语等课程的设立，让英语专业的学生能够通过自主的课程选择进行自己感兴趣的相关技能的培训，这样的选择能够为英语专业学生在基础英语学习的基础上具备一定的不同职业技能，进而提升自己的求职面与求职竞争力。
2.加强职业英语培养方案制定。在现代职业教育体系中，高技能性英语人才培养作为高校、教师进行学生培养的基本原则，在制定职业英语培养方案的过程中要依据英语专业的自身特点与优势进行设置，例如在商务英语技能型人才的培养过程中，其目标使学生能够利用英语进行相关的商务贸易、谈判等活动，因此在这个专业的人才培养方案制定的过程中，要使学生在具备英语听、说、读、写的能力上也要具备商务、财务、管理等方面的技能水平，进而达到英语专业高技能型人才的培养。
3.将课堂英语教育与实践英语教育相结合。在以现代职业教育体系为背景的英语高技能型人才的培养过程中，要依据英语专业的不同方向与行业特点结合起来，把握行业要求的技能，进行实践性的培养。在我国企业中，对英语专业高技能型的人才需求越来越大，高校要以企业需求为培养基准，通过与企业合作组织学生进行实践性活动参与，在实践过程中提高英语综合职业技能，这种技能既包括职业技能也包括职业素养。高校在把握时代变化与人才需求的基础上，及时进行课程调整与培养方案制定提升对英语专业学生的高技能培养。
四、结语
在现代职业教育体系的背景下，高校通过培养方案创新、课程设置等方式对高技能型英语人才进行培养，能够使学生在满足企业需求的基础上提高就业，也能够促进普通教育与职业教育之间的融合，进而解决我国就业压力，提高就业人才的综合素质。
参考文献：
[1]孙岩，张桂萍.高职学生英语能力是高技能人才的必备能力之一[J].校园英语（上旬），2016（1）：67.
[2]袁振国.现代职业教育体系与高端技能型人才培养研究[J].管理观察，2012（1）：42-45.
【课题信息】本论文为“河北省高等教育学会2015年度高等教育科学研究课题立项”项目“基于现代职业教育体系的高技能型英语人才培养方案研究”课题的研究成果，课题编号为“GJXH2015-31”。