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本文从“概念”辞源入手，研究与概念相关心理学理论，总结物理概念的形成过程，然后探讨物理概念教学活动的设计，力求将心理学理论应用于物理概念教学实践，使物理概念的教学活动更加科学。
物理概念及其教学活动设计初探
【摘 要】
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本文从“概念”辞源入手，研究与概念相关心理学理论，总结物理概念的形成过程，然后探讨物理概念教学活动的设计，力求将心理学理论应用于物理概念教学实践，使物理概念的教学活动更加
【机 构】
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广东省深圳市新安中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2012年1期
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