【摘 要】
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在《生物药剂学》第四章,药物的分布教学中采用理论讲授加情景剧表演的方式进行授课,演出前后用自制的问卷调查表进行评价。以探讨情景剧教学在《生物药剂学》教学中的作用和
【机 构】
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广东药科大学药学院,广东药科大学广东省药物新剂型重点实验室
【基金项目】
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中国高等教育学会医学教育专业委员会药学教育研究会(中国药科大学)课题
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在《生物药剂学》第四章,药物的分布教学中采用理论讲授加情景剧表演的方式进行授课,演出前后用自制的问卷调查表进行评价。以探讨情景剧教学在《生物药剂学》教学中的作用和效果。发现情景剧教学在促进学生对抽象概念充分理解的前提下,还巩固和提炼了《生物药剂学》专业知识和提高了学习兴趣,有助于学生创新思维的培养和综合素质的提高。
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