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以学生小组为单位收集到的各种虫子为辨别昆虫的材料,让学生在活动中辨别昆虫,通过实践,学生总结出昆虫的特征;以教师设计的"画出蝗虫的一侧结构"活动解决"观察蝗虫"这一难点,培养学生动手、动脑解决问题的能力。
《昆虫》一节的教学设计
【摘 要】
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以学生小组为单位收集到的各种虫子为辨别昆虫的材料,让学生在活动中辨别昆虫,通过实践,学生总结出昆虫的特征;以教师设计的"画出蝗虫的一侧结构"活动解决"观察蝗虫"这一难点
【机 构】
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江苏省淮阴中学教育集团清河开明中学;
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2004年期
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