【摘 要】
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当前课程实施中出现诸多问题，如德育与教学分离、学科之间相互隔裂、儿童学习与社会生活脱离等。创生主题课程可以作为解决以上问题的主要策略。在学习导向上，主题课程注重引领个性化学习、推动真实性学习、催生结构化学习、增强社会化学习。在具体实施中，主题课程可以采用这样四条行动路径：研究儿童生活，确立主题；学科融合协同，支持学习；身心一体活动，推进学习；公开发布成果，呈现学习。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“新人文主义观下的小学融合课程开发研究”（D/2018/02/213）的阶段性研究成果；
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当前课程实施中出现诸多问题，如德育与教学分离、学科之间相互隔裂、儿童学习与社会生活脱离等。创生主题课程可以作为解决以上问题的主要策略。在学习导向上，主题课程注重引领个性化学习、推动真实性学习、催生结构化学习、增强社会化学习。在具体实施中，主题课程可以采用这样四条行动路径：研究儿童生活，确立主题；学科融合协同，支持学习；身心一体活动，推进学习；公开发布成果，呈现学习。
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