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当前的高中课堂教学中,许多教师的课堂提问还存在着低效或无效的现象,如目的不明、随意性大、事实性问题比例较高等问题。针对以上问题,笔者从四个方面提出要求,从而实现课堂提问的有效性。
略谈高中政治课堂提问的“是”与“非”
【摘 要】
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当前的高中课堂教学中,许多教师的课堂提问还存在着低效或无效的现象,如目的不明、随意性大、事实性问题比例较高等问题。针对以上问题,笔者从四个方面提出要求,从而实现课堂
【机 构】
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浙江省衢州一中
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2010年6期
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