一、职业学校体育教学的目标
　　
　　学校体育是国民体育的重要组成部分，是社会体育、竞技体育和终身体育的基础,全民健身的重点在学校。全国教育工作会议关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定明确指出：健康的体魄是青少年为祖国、为人民服务的基本前提，学校教育要树立健康第一的思想。因此，职业教育也应向素质教育并轨，全面贯彻教育方针，寻求有利的教育模式，为学生的身心健康、专业身体素质、终身学习及走向社会打下基础。职业学校学生的培养目标是适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展，能设计、能操作、能维修的技术工人，这样的人才深受社会的欢迎，没有一个健康、强壮的身体是很难适应的，健康的体魄是毕业生为企业为社会服务的基本前提，是提高工作质量，实现个人价值观的重要条件。
　　
　　二、学生身体素质下降的原因
　　
　　笔者对本校几届入校的546名新生进行了速度、力量、耐力素质三项测试，发现学生力量素质和耐力素质与往年成绩相比有所下降，尤其是体育基础知识严重贫乏。究其身体素质下降的原因有以下几方面：（1）学生为了应付考试，只练考试项目；（2）部分学校领导只重视升学率，体育课可有可无；（3）教师少，上课班级多，体育器材缺乏，学生上课可随意玩，教师一心多用，不能保证课的质量；（4）学生对体育课目的认识不够。此项调查印证了国家有关部门对中学生的调查资料结果，学校体育存在着一些急待解决的问题，学生身体素质呈下降趋势，应引起我们的重视。
　　
　　三、提高职业学校学生的专业身体素质的办法
　　
　　当前，正处在由普通学校体育教学向职业学校体育教学的转化时期。职业学校的学生在校接受体育教学时间较短，一旦走向工作岗位，再想接受系统的体育教学就难了，而职业学校“职业性”的特点是提高学生本专业的专业身体素质及培养学生终身体育意识。那么，如何适应职业教育的需求就是我们职业学校体育工作者的首要任务，具体做法如下：
　　
　　1.在课的开始和结束部分增加体育知识、规则、运动损伤处理方法知识介绍
　　经调查，刚入校的学生对体育基本知识了解甚少，问及常见的急性软组织损伤应如何处理，篮球、排球比赛规则及简单编排方法，能回答正确的寥寥无几。笔者尝试在课的开始部分增加体育基础知识介绍，在教学比赛中增加比赛规则的讲解，在结束部分增加运动按摩、运动损伤处理方法，多年实践效果很好，深受学生欢迎，这对学生走向社会参加群众性体育活动奠定了基础。
　　
　　2.根据不同的专业适当调整教学内容
　　因为职专学生已具备自学、自练的能力，让学生掌握体育学习的方式方法，做到授之以渔，为日后离开学校进行自我锻炼奠定基础。因此，在教学中，我尝试从引发学生学习兴趣、增强学生专业身体素质入手，对不同专业的学生，采用不同的教学方法与手段，使他们具备适应专业岗位所需要的身体素质，如：幼教班的教学，在准备活动中，由学生轮流组织领做热身操，或事先安排体育小组创编体育游戏，准备活动时由他们组织，老师协助做好组织工作，锻炼学生的组织能力、口令节奏感，这些既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生的创新精神、实践能力和合作精神，更重要的是可以培养学生的自信心，为将来成为合格的幼儿教师迈出了可喜的一步。
　　再如，烹调专业的学生，在实践操作练习时，需要强劲的臂力及较强的腰背肌力量，才能完成手持炒锅的翻炒动作。针对这一点，在烹调班的教学内容上，适当加大学生的上肢力量素质练习，准备活动的游戏，多采用以上、下肢力量练习为主的内容，如俯卧撑接力赛、仰卧起坐接力赛、蛙跳接力赛、“小推车”接力赛等，以发展学生力量素质，为将来实践操作打下良好基础。
　　
　　3.开展好课外活动
　　课外活动是体育教学的延续，仅仅靠课内教学是不够的，必须开展好第二课堂活动。事实证明，学生对第二课堂活动特别有兴趣。职业学校学生在初中阶段，由于种种原因，没有掌握体育相关知识，也没有养成良好的锻炼习惯，而现在体育竞赛和活动普遍开展，不少学生迈出了从“要我练”到“我要练”的可喜一步，基本上掌握了一些体育专业知识、技战术和组织体育竞赛的能力,不但促进了体育课教学质量的提高，而且为将来指导群众活动打下良好的基础。