高校实施翻转课堂的价值研究

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翻转课堂最早起源于美国,它在教学中的实践应用应归功于美国科罗拉多州落基山“林地公园”高中的两名化教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯,在2007年前后,当地的一些学生因为生病、学校距离太远等原因无法按时上课,他们为了帮助缺席的学生补课,他们开始使用录屏软件录制Power Point演示文稿,播放讲课音频,并上传至网络.这些教学视频在帮助缺席学生补课的同时,也被其他无需补课的同学所接受,随后,这两位老师让学生在家观看教学视频替代他们的课堂讲解,在课堂上集中精力完成作业,并对学习中遇到困难的学生进行讲解.
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