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钢琴即兴伴奏的学习是"实践-理论-实践"的过程,教师要教会学生运用适当的技术与技巧,在歌曲编配过程中打开思路,多思考、多记忆和多实践。本文从和声的多元化选配以及伴奏音型的混合应用两方面入手,结合人音版中小学音乐教材的相关谱例进行论述与分析。
钢琴即兴伴奏多元混合编配实例解析
【摘 要】
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钢琴即兴伴奏的学习是"实践-理论-实践"的过程,教师要教会学生运用适当的技术与技巧,在歌曲编配过程中打开思路,多思考、多记忆和多实践。本文从和声的多元化选配以及伴奏音
【机 构】
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湖北第二师范学院艺术学院音乐系
【出 处】
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戏剧之家
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2018年度湖北省教育厅人文社会科学研究项目“多元混合教学模式在钢琴即兴伴奏课程中的实践研究”的研究成果,项目编号:18Q181
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