“教学评一体化”导向下如何提升小学数学思维能力

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<正>在新课程改革的推动下,如何提升小学数学教学质量,培养学生的核心素养和数学思维能力,成为小学数学教师关注的重点。教师应当坚持“学生主体”的教育理念,积极促进小学数学课堂教学的转型升级,使其满足教育发展的需求。在此背景下,“教学评一体化”模式得到了广泛的应用。在这种模式下,教师可以将教学目标、学习活动、教学评价三者融为一体,精准监测学生的整个学习过程,逐步提升学生的数学思维能力。本文以小学数学五年级课程教学为研究对象,详细分析了“教学评一体化”模式的价值,并且对具体的实施路径展开深度探索,旨在为广大教师提供有益的引导。
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