【摘 要】
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如果把资助育人发展视为一定教育中发展的生态系统,贫困大学生能力资助则是影响大学生资助发展生态的重要因素。贫困大学生能力资助生态具有关联性、动态性、协同性、平衡性
【机 构】
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右江民族医学院,广西壮族自治区教育厅
【基金项目】
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广西教育厅委托高校学生资助工作重点课题《新形势下广西医科院校学生资助创新育人机制的构建与实践》专项研究成果之一(桂教资助[2015]33号),右江民族医学院2017年度辅导员专项课题主要研究成果(课题编号Fdy2017A02)
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如果把资助育人发展视为一定教育中发展的生态系统,贫困大学生能力资助则是影响大学生资助发展生态的重要因素。贫困大学生能力资助生态具有关联性、动态性、协同性、平衡性等特征,同时也面临资助主体能力资助意识弱、重经济资助轻能力资助、系统合力缺失和需求矛盾的现实生态等问题。构建民族地区医科院校贫困大学生能力资助生态优化:需要资助主体间的制度创新,以制度健全与创新优化能力资助生态环境;培育能力资助的多样性,以发展多样性、定位多样性和能力素质的多样性优化资助生态环境;建立多级多方的能力资助联动机制;整合资源,增加资助优
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