【摘 要】本文从板书设计的原则、板书设计的方法；实例分析三方面浅谈如何设计初中语文的板书。
　　【关键词】初中 语文 板书 原则 方法
　　
　　教学是艺术，艺术可以创造出美的境界，给人以美的体验和熏陶。如果说课堂教学是一幅浓淡相宜的水墨画，那么板书就是这幅画中最浓的那一笔。好的板书具有的美感性、趣味性，能帮助教学达到最限的效果，有益于培养学生的学习兴趣、启迪学生心灵，给学生以美的享受。那么什么是板书呢？在设计时要不要遵循一定的原则？有没有科学合理的方法呢？下面就这些问题谈谈我对板书设计的看法：
　　一、板书设计的原则
　　１．板书体现示范性的直观性原则。要重点突出，培养学生分析、概括能力。
　　２．板书设计应能激发学生的学习兴趣，富有艺术性，有利于提高学生思维能力和智力水平。
　　３．板书设计应有利于理清课文思路，理解课文内容，富于科学性。
　　二、板书设计的方法
　　在遵循以上原则的情况下，我们可以从下面几个方面去设计板书：
　　１．板书要做到目的明确，可以在板书设计之前就考虑好突出什么内容，达到什么目的，做到胸有丘壑。如《金色花》的板书：
　　 母亲的爱是伟大的，无私的，所以，孩子为了报答母亲的爱，想变成一朵金色花，为妈妈做好事，却不想让妈妈知道。这体现的是一种爱心，所以我把板书画成爱心的形状。
　　２．板书讲究形式多样。教师可根据不同的教学内容和学生欣赏、理解的实际情况，发挥自已的创造才能，设计出反映自己特色而又千姿百态的板书，如下面的《云南的歌会》板书设计：
　　板书表现了文章的主要内容， 歌声优美的歌会的形式在少数民族地区传承、发展。形式新颖，使学生深刻理解文章的主题，教学效果可想而知。
　　３．板书设计要悦目、醒目。板书是教师的一种创造，是一种既能传递知识，又能给学生美感体验的载体，所以在设计板书时只有做到醒目和悦目，才能吸引学生注意力，诱发学生学习动机。可用不同符号、色彩或勾划、或圈点、或调整字体等。
　　４．板书设计要“精”而“美”。精指板书设计应内容简洁，重点突出。美指板书字迹清楚，结构匀称，形式优美，呈现过程恰当自然。如《春》：
　　这篇课文板书设计得生动形象，构思精巧，结构完整优美。展示作者所描绘春回大地、万物复苏、百花竞放的图景。如五幅生机盎然的图画，引起学生的欣赏、共鸣。给学生以美的陶冶。
　　三、运用分析
　　以上从理论上谈了板书设计的各种方法，下面就目前初中语文教材中常见的几种文体在具体设计时作一探讨：
　　１．记叙文板书设计（叙述类）。记叙文是以叙述描写为主要表达方式来反映现实生活，表达思想感情的一种文章体裁。一般根据事物发展的自然顺序或空间方位转换安排文章结构，因此在这板书设计时可以紧紧抓住这个引导学生分析课文，弄清主干、领会主旨。如：《我的叔叔于勒》，设计时借铜钱的情形勾划了菲利普夫妇随于勒贫富变化突喜突悲的嘴脸，表现了资产阶级以金钱来衡量亲情浓淡的主题。从教学效果来看，学生深入领会了文章的主旨。
　　２．说明类板书设计。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍和说明事理或事物的文章。人们认识事物或事理总是由浅入深的过程，这就决定说明文在结构方面必然有办在条理性，设计板书时可以依作者对事物观察的顺序角度，或依时间为序，或依空间为序，或依逻辑为序来设计板书，结构布局上或由总到分，或由分到总，或并例说明……。总之，设计时可以抓住这一特征来规划板书，可以使学生清楚掌握说明的事物或事理，理解文章的内容。
　　３．议论类板书设计。议论文是以议论为主要表达方式，运用逻辑揄阐明道理，提示事物之间因果联系的文章体载。此类文章的板书设计要抓住论点和论据两个方面，突出它们之间论证的逻辑性，按照文章的结构方式即论证结构来设计板书，或总分、或并例、或对照、或递进……，设计出丰富各异的板书。
　　议论文板书应根据逻辑关系，可借箭头、括号、表格……来设计。用丰富多样的形式展现议论文内在关系，肯定会收到良好的效果。
　　综上所述，板书设计既是一门科学，又是一门艺术。说它是科学，要求它必须遵循一定的原则和方法，做到准确、完整，重点突出，正确展现课文内容，表达教师的教学意图；说它是艺术，要求它形式优美，简洁生动，风格独特，给人以美的享受。教师在设计板书时，应根据教学内容、教学环境和学生认识特点、兴趣等多种因素，结合自身的特点，设计出“形式美、艺术美、内容美”的板书，让板书字与字、行与行疏密得当，大小适宜，照应严谨，气韵生动，浑然一体，激发学生语文学习兴趣，训练学生思维，推动语文教学改革深化。
　　 （河北廊坊香河县第八中学；０６５４００）
　　
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