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以两位教师执教三年级部编版上册《掌声》为例,谈谈自己对当下语文学科中渗透德育的思考,即学科知识与德育元素应该是相融的,要善于把握情感释放与道德形成的时机,要积极打通学科教学与学生生活的壁垒。
在语文学科中实现育人的思考——以小学三年级语文《掌声》为例
【摘 要】
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以两位教师执教三年级部编版上册《掌声》为例,谈谈自己对当下语文学科中渗透德育的思考,即学科知识与德育元素应该是相融的,要善于把握情感释放与道德形成的时机,要积极打通
【机 构】
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江苏省扬州市梅岭小学
【出 处】
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品位·经典
【发表日期】
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2020年2期
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