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非直属附属医院开展全程教学是近年来地方高等医学院校解决临床教学资源不足的一种新型临床教学模式，文章概括了当前非直属附属医院全程教学评价中教师评价及反馈存在的问题，包括缺乏教学反馈的意识，反馈的专业性不强，没有形成闭合评价反馈循环等。并在此基础之上提出有效发挥全程教学评价中教师反馈作用的途径：加强教师教学评价理论培训，建立多样院校教学反馈平台，加强对反馈信息的整理分析指导，强化反馈专项检查。