【摘 要】
：
初中英语教学是我国基础教育中的重点内容,然而,在实际的教学活动中,很多教师都只是注重语言知识的处理,而忽视了英语阅读教学.实际上,英语阅读教学中的阅读资源能够为提高学
论文部分内容阅读
初中英语教学是我国基础教育中的重点内容,然而,在实际的教学活动中,很多教师都只是注重语言知识的处理,而忽视了英语阅读教学.实际上,英语阅读教学中的阅读资源能够为提高学生的语用能力带来很大的帮助,进而提高学生的英语能力.本文分析了语用失误的原因,并就如何在初中英语阅读教学中培养语用能力提出了几点建议.
其他文献
传统的英语教学过于重视对知识和语法的讲解,而且在课堂上总是以教师的“讲”为主,学生们只能被动地听,这样很难培养他们对英语形成积极的情感,会让学生们渐渐地失去对英语的
农村广袤的田野有丰富的作文素材,但为什么小学生害怕写作文呢?我认为是未激发出学生的作文兴趣来.本人经过多年教学实践,从“内容创新,提供鲜活材料”、“积极鼓励,调动快乐
作文教学实践证明,抓好小学生作文入格训练,不但要在抓好口语训练、口头作文、阅读与积累素材、实践作文、作文批改等方面下功夫,而且更重要的是指导学生经常练习写作,不断提
英语课堂上情景教学法的成功运用既能激发学生学习英语的兴趣,调动其积极性,又有助于学生更好地理解知识,形成语言技能.在英语课堂上坚持采用情景教学法,能使学生经过长时间
新《英语课程标准》提出了全新的教育理念,树立以学生为本的指导思想.新课程体现了时代发展的要求,提出了一些新的理念,需要大家更新观念,与时俱进.只有高中英语教师切实有效
教师应对阅读教学予以足够的重视,指导学生采用最佳的阅读方法,广泛阅读,鼓励学生在阅读中做到口到、眼到、手到、心到.只有这样,才能逐渐提高学生的阅读水平.
传统的英语教学一直重读写,轻听说,导致很多人学了多年英语后,往往听不懂、说不出,成为典型的“聋哑英语”.要改变这种现状,英语教学必须重视听力.特别是初中英语教学,所面临
英语是一门语言实践课,进行交际所需要的语言技能是要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到的.作为英语教师,就要打破传统的课堂教学模式,摒弃旧的理念,创新教学方法,注重
批改作业是小学语文教师的一项常规工作,是对课堂教学的延伸与提高.它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学方案,发挥着至关重要的作用.讲究作业的批改艺术,不但减轻了老
初三教学以升学为目的,复习课的知识性内容与大量练习考试导致学生的学习兴趣下降,学生复习效果大打折扣.本文从从心理学角度解析教师的教学语言与学生习兴趣、学习效率的关