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目的：探讨床边综合能力查房教学形式的效果。方法：选择2012年1月至2012年12月在我科实习护生80名，随机分为观察组和对照组，观察组采用床边综合能力查房形式教学，对照组采用传统临床带教方法，比较两组对专科理论知识考试的平均成绩及护生对带教方法的满意度．结果：与对照组相比，观察组在专科理论平均成绩及护生对带教老师的满意度均有显著差异性（P0.05）。结论：床边综合能力查房形式教学有助于提高教学质量和护生对带教方法满意度。