【摘 要】
：
随着初中思想政治新课改春风的沐浴，课堂教学呈现出勃勃生机，特别在践行核心素养任务和培养学生家国情怀的理念方面，尤其是在融入礼乐文化，践行立德树人方面成绩斐然，使初中生成长过程中能够塑造正确、科学的世界观、人生观、价值观，在思想政治教学中真正懂得“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备。”在立德树人方面都能成为新时代逐梦人，从而托起明天的太阳，提升学生品格道德修养。
【机 构】
：
江苏省沭阳县新河初级中学 江苏 沭阳 223600
论文部分内容阅读
随着初中思想政治新课改春风的沐浴，课堂教学呈现出勃勃生机，特别在践行核心素养任务和培养学生家国情怀的理念方面，尤其是在融入礼乐文化，践行立德树人方面成绩斐然，使初中生成长过程中能够塑造正确、科学的世界观、人生观、价值观，在思想政治教学中真正懂得“道德仁义，非礼不成；教训正俗，非礼不备。”在立德树人方面都能成为新时代逐梦人，从而托起明天的太阳，提升学生品格道德修养。
其他文献
在现代化的幼儿园教育体系下，户外活动得到了越来越多的关注度，成为了幼儿园教育的关键教育模式。幼儿园户外活动是根据幼儿的兴趣与爱好开设的一系列包容了知识学习与实践教学的教育途径。户外活动有助于培养学生的自主学习能力，提升学习积极性。本文以“幼儿园教育”为研究对象，对于如何“在幼儿园户外活动当中进行教学”进行深入探究。
小学阶段的写作教学是学生习作的重要启蒙时期.通过富有张力的写作教学,提高学生的习作能力,以习作带动语文素养的全面有效提升,具有现实意义.
职中电子专业教学之中重视开展理实一体化教学，可以保证职业中学技能型、实用型人才培养目标更好达成。然而从实际来看，职中电子专业理实一体化教学尚存在许多不足之处，特别是在教学内容深度剖析、教学模式优化创新、增进学校企业合作等方面，还需要展开深入分析，并采取科学合理的措施加以改进完善，以确保理实一体化课程得到贯彻落实与深入推进，并助力电子教学理实一体化成果的进一步提升。基于此，文章将结合职业中学电子专业理实一体化授课策略进行研究。
初中道德与法治教学的落实,不仅要为学生当前的课程学习而服务,更要为学生长远性发展而实施正确引导,使学生可以更好地建立政治认同,具备科学精神,提升法治意识,加强公共参与.在初中道德与法治教学落实的过程中,如何依托核心素养构建高效课堂,为学生终身发展奠基,成为教师需要思考的核心问题.现从核心素养理念之下初中道德与法治课堂优化的必要性分析入手,浅谈初中道德与法治教学开展的有效原则和积极对策.
自从我国教育事业逐步推进新课改之后，素质教育也逐步成为了业内人士关注的焦点。但是素质教育希望的是从全方面角度来促进学生成长发展，而以目前多数中小学校的教学力量显然是难以完成的。因此，近年来学校也在不断寻求新的力量来促进中小学教育，家庭和社会无疑成为最优的选择。通过协调好学校、家庭、社会三者，形成教育合力，可以为中小学教育提供良好的支持。所以，家校合作的理念也在近年来广泛传播开来，人们也逐渐意识到孩子的教育问题不仅仅只依赖学校，家庭教育必须与学校教育通力合作，才能促进小学生全面发展。而小学班主任作为家校合作
学校教育、家庭教育和社会教育是学生发展的三大教育来源，而学校教育在教育中占有明显的地位。在学校，教师可以通过专业的教育理论并运用专业的方法对学生进行教学，但家庭教育和社会教育也不容忽视，可以作为学校教育的补充。因此，在小学班主任进行班级管理工作时，需要着眼于将各种教学因素正确融入班主任的班级管理工作中。基于此，本文探讨了小学班主任如何有效开展班级管理工作。
高中数学内容具有较强的抽象性，对罗辑思维能力要求较高，对于西藏县城的普通高中来讲数学教学给教师和学生带来困难和压力。高中数学课堂教学的情境创设，却可以把抽象，枯燥的数学知识具体化和生动化，能够帮助学生更好的掌握知识，培养能力，契合了新课程标准对高中数学提出的要求。
教育技术的不断完善与应用，对教育的现状有着深刻影响。近年来，社会进步得越来越快，让人们的生活也发生了很大变化。以往教学方式在学校的地位越来越低，已经不能满足当代学生对教育的需求了。针对这种情况，学校以及教师要积极面对，改变以往保守陈旧的教学思路，转换成创新的教学理念，从而为学生提供科学的教学环境和氛围。将信息技术融入到课堂上，提升学生学习积极性以及学习兴趣。进一步增强课堂效率以及课堂质量。
近年来群文阅读教学方式探索方兴未艾,但教师还需要回到改革的起点,关注学生的读书兴趣培养问题.
目前随着中考的改革，各科教学也在不断发生变化，化学教学中培养学生的科学素养是最为主要的。科学素养也就是科学素质，指的是人们在认识科学事物，参与一些公共的事情时所需要的科学认识。在教学中，学生是需要引导的，如果没有问题他们将不会主动去探讨问题，所以要想尽办法去积极引导学生发现问题并去解决问题。但是在这个过程中，收集证据的过程更是必不可少的。本文主要从初中化学教学中培养学生科学素养的方法所遵循的原则来进行分析和探讨。