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初中作文教学应探索一套序列化体系,通过三年系统的、科学的作文指导实践来切实提高初中学生的写作水平。主要做法:一、统整教材,实行序列化教学。二、创新形式,延展序列化训练。三、复盘思维,复利能力提升。四、细化标准,搭建评价梯度。
走向序列化的初中作文教学实践与研究
【摘 要】
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初中作文教学应探索一套序列化体系,通过三年系统的、科学的作文指导实践来切实提高初中学生的写作水平。主要做法:一、统整教材,实行序列化教学。二、创新形式,延展序列化训练。三、复盘思维,复利能力提升。四、细化标准,搭建评价梯度。
【机 构】
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学苑教育
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2021年36期
【基金项目】
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2020年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）课题“基于七年级统编教材的作文序列化教学研究”（课题编号：JSZJ20144）研究成果（福建教育学院资助）；
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