髋关节置换术后假体周围骨折3种分型的可信度和可重复性研究

来源 :北华大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:skybabay
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目的 探讨人工髋关节置换术后假体周围骨折UCS分型、Vancouver分型和Johansson分型的可信度和可重复性.方法 选取5名骨科医师,根据临床及影像学资料,分别采用这3种分型方法对40例髋关节置换术后假体周围骨折患者进行分型.8周后,打乱资料顺序再次进行分型,通过平均Kappa系数的K值评估其可信度和可重复性.结果 观察者间的可信度:Johansson分型的平均K值为0.512(0.362~0.622),属于中度可信;Vancouver分型的平均K值为0.759(0.690~0.885),属于基本可信;UCS分型的平均K值为0.784(0.654~0.829),属于基本可信.可重复性分析:Johansson分型的平均K值为0.510(0.396~0.586),属于中度可信;Vancouver分型的平均K值为0.776(0.691~0.962),属于基本可信;UCS分型的平均K值为0.804(0.720~0.830),属于完全可信.结论 Vancouver分型和UCS分型在可信度和可重复性上明显优于Johansson分型,而UCS分型作为Vancouver分型的补充,弥补了传统分型的不足,更适合指导髋关节置换术后假体周围骨折的治疗,建议在临床工作中优先使用.
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【摘 要】情感因素对外语学习的影响和作用不可忽视,学习者的情感状态直接影响到学习过程和学习结果。积极的情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,相反,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等会影响学习潜力的正常发挥。艺术本科生基于特殊的学习环境、自身的学习基础等原因,外语学习中的焦虑情绪尤其突出,教师应采取积极的方法帮他们走出困境。  【关键词】艺术本科生;学习焦虑;原因;对策  【中图分类号】G 642