论文部分内容阅读
历经了“三年高考两年模拟”的岁月,高中生从基础教育体系进入到自主化教育模式。他们既面临着高中生到大学生身份的蜕变,同时也在历经由懵懂转为成熟的成长期的心理体验。作为大学生群体在这样一个由敏感期到稳定期的过程中,极易出现各种情绪波动及消极情绪,影响其正常的学习及生活,急需积极疏导存在的心理问题,加深其对于情绪的认知及掌控力。