【摘 要】
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班主任工作是综合化、多样性的,班主任既负责相关科目的基础性教学,又要关注班级秩序,进行班级管理。学生的学习状态与其学习质量密切相关,而班级氛围则是影响学生学习状态的
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班主任工作是综合化、多样性的,班主任既负责相关科目的基础性教学,又要关注班级秩序,进行班级管理。学生的学习状态与其学习质量密切相关,而班级氛围则是影响学生学习状态的重要因素,而初中生又处于情绪不稳定、思想与言行叛逆的时期。因此,班级管理工作就显得尤为重要。教师应在日常班级管理工作中关注班级氛围,根据初中生性格及青春期特点开展班级管理工作。本文围绕科学管理方法的探究展开,以带动班级管理工作的顺利开展为目的,帮助教师在班级管理中营造和谐班级氛围,为学生创设良好学习生活环境。
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本文在剖析贫困高职生人际敏感的基础上，对改善贫困高职生的人际敏感提出了建议和对策：以资助体系为渠道，增强交往信心；以完善人格为抓手，提升交际能力；以育人氛围为载体，发挥心育功
初中语文教学中阅读是一个不能忽视的教学环节，它可以提高学生的阅读能力，培养学生的阅读兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯。在语文阅读教学中，老师作为教学的主导者，应当发挥其应
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陈子昂是唐朝梓州射洪（今四川射洪县）人。他年轻时怀抱大志，来到京城长安，本想一展才华，建功立业，但由于无人引荐，根本不被朝廷重视，只能在京城闲居着。他在长安—住就是十年，虽写了不
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