【摘 要】
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走进耒阳师范附小，但见流亭飞檐，古香古色；文化长廊，光彩夺目；绿的草坪，红的立柱，白的墙壁，色彩斑斓。“你好”、“谢谢”之声不绝于耳。师生们举手投足之间，美之韵味盎然……所有这些
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走进耒阳师范附小，但见流亭飞檐，古香古色；文化长廊，光彩夺目；绿的草坪，红的立柱，白的墙壁，色彩斑斓。“你好”、“谢谢”之声不绝于耳。师生们举手投足之间，美之韵味盎然……所有这些，都与学校深化美育改革分不开的。据介绍， 1997年，耒阳师范附小开始探究美育与小学生素质发展的关系，深化美育改革，着力提高学生鉴赏美、创造美的能力，真正让学生美起来。 改革课程结构，让学生美起来 为了巩固学校美育的主阵地，耒阳师范附小从提高学生的审美水平出发，优化了必修课、选修课和活动课组成的课程结构，让学生在课程改革中，获
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