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摘要：随着科学技术的发展、学校教学资源的丰富，很多学校开始添置并且逐步在教学中应用交互式电子白板。交互式电子白板的应用为教师的教学提供了一个新的平台，为素质教育的发展提供了一个新的机遇。本文主要阐述了在生物课堂中应用交互式电子白板提高生物课堂效率的几个突出优势。
关键词：交互式电子白板；生物课堂；双主教学
生物学科具有很多直观的教学资源，如丰富的动植物图片、视频等，通过多媒体设备可以展示，这可以增加学生的学习兴趣。但传统的多媒体课件制作必须编排一定的顺序，这会导致学生产生一定的思维定势。而且传统的多媒体教学缺乏教师与学生的互动交流，且不便于教学资源的保存。如果在生物课堂教学中应用交互式电子白板，则可以很好地弥补这些不足。那么将交互式电子白板应用于生物课堂具体有哪些优势呢？
● 丰富了生物教学资源，增强了教学资源的整合
生物是一门综合的学科，要上好生物课，使学生理解每一部分的内容，教师要尽可能地提供各种教学资源，并且为了使学生容易理解，还需要以一定的次序进行展示讲解。例如，上《植物的光合作用》一课时，需要首先介绍光合作用的发现过程，且每个时期的发现必须配备一系列的挂图或者实验器具。然后介绍光合作用的过程，而光合作用的过程又涉及图表和一些公式，还有一些实验设备。所以要上好这节课，教师必须准备实验器具、挂图、多媒体视频还有一些文字资料。如何把这么多教学资源整合起来呢？如果以PPT形式整合，因为PPT的放映必须按一定的顺序，则必定要花大量的心思来构建顺序，这样会耗费大量的时间，也就导致很多教师怕用课件上课。但用多媒体上课，可以提高课堂效率，增加学生学习的积极性。如何解决这个矛盾呢？我们可以尝试用交互式电子白板来解决这个问题。
例如，教师可以根据上课的需要，运用交互式电子白板随心所欲地展示任何课堂资源。因为利用电子白板，教师可以在鼠标、注解、电子白板这三者之间任意切换。当在播放PPT的时候，可能发现在某个时候需要添加一段视频或者一些图片，这时可以切换为电子白板模式，然后直接从资源库中提取出所需的内容。也许教师还会想要在图片上加一些注释，或者让学生在图片上加注释，这些都可以实现。所以，只要在上课前准备好所需的教学资源，在上课的任何时段想任意展示都可以。
● 提供了交互的平台，增强了师生间的互动
传统的多媒体手段缺乏明显的交互性。教师要么就是在主控台和投影屏幕之间跑来跑去。要么可能始终坐在主控台前。这样不仅缺乏交互性，还容易分散学生的注意力。交互式电子白板为师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。传统的多媒体课件更多的是演示，在课件演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用交互式电子白板技术制作的“课件”，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容。师生可以进行双向互动，形成以“学生为主体、教师为主导”的“双主教学模式”。
● 提供了多种功能，有助于灵活高效教学
交互式电子白板提供了多种实用的教学功能，可以使教师灵活高效地展开课堂教学。
1.注解功能
利用此功能，可以对屏幕上的任何内容进行标注。
2.凸显重点功能
凸显重点可以通过放大镜和聚光灯这两个功能来实现。
3.图库功能
图库是一个开放式的图片管理中心，拥有不同年级、不同学科的丰富图片资源。在模板管理中心，用户可自定义并且自由加入图片、课件、模板等。
4.回放存储功能
对上课过程中所做的所有操作均可完整回放，而且能自动保存所有操作步骤，方便教师调取、复习。这些自动保存的内容可以作为教师教后反思的材料，也可以和其他教师共享，探讨本节课的得失，为以后的教学奠定更好的基础。
交互式电子白板还有很多功能，如智能绘图、定时器、照相机、幕布等。只要我们稍加学习和使用，就能收到意想不到的效果。
● 交互性的应用，可以激发学生的学习积极性
交互式电子白板的应用，可以明显提高学生的学习积极性。首先，交互式电子白板提供了很多的功能，如探照灯、幕布、绘图、批注等，可以抓住学生的注意力，加强对重点内容的学习和记忆。其次，因为学生可以直接在交互式电子白板上操作，也增加了浓厚的趣味性，而且在进行书写的时候用的是电子笔，使学生更有兴趣来参与课堂学习。只要学生有了学习的积极性，能主动参与课堂，课堂效率自然而然就提高了。
● 增加课堂容量，节约课堂时间
应用了交互式电子白板的课堂教学相对于传统的课堂教学模式，知识的容量无疑加大了许多。交互式电子白板不仅能将文本、图形、图表、音乐、视频有机地结合在一起，还能进行数据处理、编辑、存储、播放演示等，运用交互式电子白板辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握。
总之，交互性电子白板在生物课堂教学中的优势是显而易见的。可能现在交互式电子白板的普及率还不是太高，但是使用过的教师都会感觉到交互式电子白板的便利，更重要的是为我们课堂教学带来了高效。交互式电子白板给学生和教师提供了更多交互的机会，促进了学生学习积极性的提高，使学生能够对生物的学习产生更浓厚的兴趣。实际上，交互式电子白板对于生物课堂教学的优势远不止这些，还有待于我们高中生物教师进一步的探究和实践。
关键词：交互式电子白板；生物课堂；双主教学
生物学科具有很多直观的教学资源，如丰富的动植物图片、视频等，通过多媒体设备可以展示，这可以增加学生的学习兴趣。但传统的多媒体课件制作必须编排一定的顺序，这会导致学生产生一定的思维定势。而且传统的多媒体教学缺乏教师与学生的互动交流，且不便于教学资源的保存。如果在生物课堂教学中应用交互式电子白板，则可以很好地弥补这些不足。那么将交互式电子白板应用于生物课堂具体有哪些优势呢？
● 丰富了生物教学资源，增强了教学资源的整合
生物是一门综合的学科，要上好生物课，使学生理解每一部分的内容，教师要尽可能地提供各种教学资源，并且为了使学生容易理解，还需要以一定的次序进行展示讲解。例如，上《植物的光合作用》一课时，需要首先介绍光合作用的发现过程，且每个时期的发现必须配备一系列的挂图或者实验器具。然后介绍光合作用的过程，而光合作用的过程又涉及图表和一些公式，还有一些实验设备。所以要上好这节课，教师必须准备实验器具、挂图、多媒体视频还有一些文字资料。如何把这么多教学资源整合起来呢？如果以PPT形式整合，因为PPT的放映必须按一定的顺序，则必定要花大量的心思来构建顺序，这样会耗费大量的时间，也就导致很多教师怕用课件上课。但用多媒体上课，可以提高课堂效率，增加学生学习的积极性。如何解决这个矛盾呢？我们可以尝试用交互式电子白板来解决这个问题。
例如，教师可以根据上课的需要，运用交互式电子白板随心所欲地展示任何课堂资源。因为利用电子白板，教师可以在鼠标、注解、电子白板这三者之间任意切换。当在播放PPT的时候，可能发现在某个时候需要添加一段视频或者一些图片，这时可以切换为电子白板模式，然后直接从资源库中提取出所需的内容。也许教师还会想要在图片上加一些注释，或者让学生在图片上加注释，这些都可以实现。所以，只要在上课前准备好所需的教学资源，在上课的任何时段想任意展示都可以。
● 提供了交互的平台，增强了师生间的互动
传统的多媒体手段缺乏明显的交互性。教师要么就是在主控台和投影屏幕之间跑来跑去。要么可能始终坐在主控台前。这样不仅缺乏交互性，还容易分散学生的注意力。交互式电子白板为师生互动、生生互动提供了技术可能和方便。传统的多媒体课件更多的是演示，在课件演示过程中学生无法参与，因为课件的内容无法更改。而用交互式电子白板技术制作的“课件”，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容。师生可以进行双向互动，形成以“学生为主体、教师为主导”的“双主教学模式”。
● 提供了多种功能，有助于灵活高效教学
交互式电子白板提供了多种实用的教学功能，可以使教师灵活高效地展开课堂教学。
1.注解功能
利用此功能，可以对屏幕上的任何内容进行标注。
2.凸显重点功能
凸显重点可以通过放大镜和聚光灯这两个功能来实现。
3.图库功能
图库是一个开放式的图片管理中心，拥有不同年级、不同学科的丰富图片资源。在模板管理中心，用户可自定义并且自由加入图片、课件、模板等。
4.回放存储功能
对上课过程中所做的所有操作均可完整回放，而且能自动保存所有操作步骤，方便教师调取、复习。这些自动保存的内容可以作为教师教后反思的材料，也可以和其他教师共享，探讨本节课的得失，为以后的教学奠定更好的基础。
交互式电子白板还有很多功能，如智能绘图、定时器、照相机、幕布等。只要我们稍加学习和使用，就能收到意想不到的效果。
● 交互性的应用，可以激发学生的学习积极性
交互式电子白板的应用，可以明显提高学生的学习积极性。首先，交互式电子白板提供了很多的功能，如探照灯、幕布、绘图、批注等，可以抓住学生的注意力，加强对重点内容的学习和记忆。其次，因为学生可以直接在交互式电子白板上操作，也增加了浓厚的趣味性，而且在进行书写的时候用的是电子笔，使学生更有兴趣来参与课堂学习。只要学生有了学习的积极性，能主动参与课堂，课堂效率自然而然就提高了。
● 增加课堂容量，节约课堂时间
应用了交互式电子白板的课堂教学相对于传统的课堂教学模式，知识的容量无疑加大了许多。交互式电子白板不仅能将文本、图形、图表、音乐、视频有机地结合在一起，还能进行数据处理、编辑、存储、播放演示等，运用交互式电子白板辅助教学，能够打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，通过图像、声音、色彩和动画，传递教学信息，解决由于时间和空间的限制造成的教学难点，使学习内容变得容易被理解和掌握。
总之，交互性电子白板在生物课堂教学中的优势是显而易见的。可能现在交互式电子白板的普及率还不是太高，但是使用过的教师都会感觉到交互式电子白板的便利，更重要的是为我们课堂教学带来了高效。交互式电子白板给学生和教师提供了更多交互的机会，促进了学生学习积极性的提高，使学生能够对生物的学习产生更浓厚的兴趣。实际上，交互式电子白板对于生物课堂教学的优势远不止这些，还有待于我们高中生物教师进一步的探究和实践。