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公开课的作业由于延续性较小，教师在课后进行反馈的机会也微乎其微，同时教师在会计公开课上布置的作业经常缺乏企业化、开放性、层次性。因此，分析会计公开课课后作业设计的案例，发现会计公开课布置作业普遍存在的一些问题，探讨会计公开课布置作业的可行性方式，对会计公开课课后作业的设计会大有裨益。
中职会计公开课课后作业设计探析--以宁波市中等职业学校三新课堂为例
【摘 要】
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公开课的作业由于延续性较小，教师在课后进行反馈的机会也微乎其微，同时教师在会计公开课上布置的作业经常缺乏企业化、开放性、层次性。因此，分析会计公开课课后作业设计的案例
【机 构】
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浙江省余姚市职成教中心学校 浙江 余姚 315400
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2016年5期
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