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摘要：中职学生社团是职业学校德育的重要形式，本文分析了目前中职学生社团存在的典型问题，提出积极为学生社团自主开展活动营造氛围，同时加强资金投入、制度建设、发挥学生自主作用以及管理和研究的策略建议，使学生社团真正发挥德育和思想导引，以及提高中职学生素质的功能。
关键词：职业学校；学生社团；德育
中职学生社团是职业学校进一步推动职业素质教育和德育，实现中职特色办学的重要途径和有效方式，也是落实职业教育新政的举足轻重的措施。中职学生社团作为职业学校校园文化的重要组成部分，作为中职学生课余文化的重要载体，是中职学生职业素质拓展的重要舞台。设立和健全学生社团，正确引导中职学生社团组织健康发展，对于有效提升中职学生综合素质、全面改观中职学生的精神面貌，使学生在各具特色的社团活动中体验职业生活，提升职业素养，涵养心灵，促进中职学生综合职业素质的提升具有重要的理论和现实意义。
一、当前中职学生社团发展现状分析
（一）学生社团发展不均衡。
表现在以下几个方面：①社团质量差异大。在这些社团中，有的社团社员多、活动多、影响面广，自身建设完善；有的社团却没有章程，社团活动的有序性和规范性还需加强。②社团的继承与发展差异。目前有些社团忽视社团新老成员的衔接和传承创新。由于一些社团的主要成员只重视自己在任期间的活动，而疏于对下一任主要成员的培养。以至于部分社团在其主要成员毕业离校后，就变得一蹶不振，甚至走向终结。③社团规模、活动质量不均衡。有些社团规模适中、活动质量高、影响力大，发展潜力很大。有些社团却光凭几个社团骨干在维护，缺乏普通成员的参与度，逐渐失去了对广大学生的吸引力，发展空间不足。
（二）社团发展的物质条件不足。
目前中职学生社团普遍存在着活动资金不足的情况，活动的强度受到限制，质量得不到保证。据统计，多数社团目前普遍存在的问题是没有自己固定的活动场所，使得一些社团活动不正常，昙花一现。其中主要原因：一方面是中职学校对学生社团活动的经费没有专款专用；另一方面，一些社团也缺乏自筹资金的能力和渠道，使社团发展规模受到一定的约束。
（三）社团的管理和指导缺乏制度化。
由于思想认识问题，一些职业学校对社团活动的重要德育作用认识不够，没有专门的制度来规范促进社团发展，导致社团指导教师缺乏对学生社团的关注调查研究，没有掌握学生社团的动向；对社团的发展仅凭借主观想法，缺乏正确的管理手段和方法，影响了中职学生组建社团的积极性，一些学生社团得不到正确的指导，偏离社团宗旨方向，得不到广大学生的支持而无法正常运行。
二、中职社团发展策略建议
（一）营造氛围，提升思想认识。
中职学生社团在加强校园文化建设、提高中职学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生职业成才和就业等方面发挥着重要作用，是有效开展思想政治教育的重要组织动员方式。加强中职学生社团建设，积极引导学生参加健康向上的社团活动，是关系到中职学生健康成长和职业素质教育全面推进的大事。所以，学生社团活动在学校整个德育工作之中要占重要地位，要加大物质条件方面的投入，并加强学生社团活动与学校的教育教学工作的相互促进。在学生动员方面，可以根据不同社团特点进行广泛宣传，来提高学生参与的趣味性和积极性。同时，要通过培训社团指导教师，使其全面客观地审视学生社团的意义、地位和作用，有利于进一步提高认识，完善机制，促进学生社团的发展。
（二）加强社团制度建设，使社团发展有章可循。
针对当前中职学生社团管理中的问题，结合工作实际，笔者认为，以制度建设为切入点，通过建立完善一系列符合中职学生社团工作特点的管理制度，有利于合理引导学生社团的全面协调可持续发展，实现对学生社团的科学、规范、有效管理，促进学生在社团活动中开阔视野、增长见识、锻炼才干。完善的社团制度构建需要健全社团成立审批与年度注册制度，社团目标管理与考核奖评制度、社团教育培训与素质测评制度等。当然，仅仅有制度是不够的，还要抓好制度的落实于监督，才能真正实现社团管理“严而不死，活而不乱”的良好局面。
（三）充分发挥学生的主体作用。
加强中职学生社团建设，首先，社团活动要有计划地经常开展活动，没有活动的社团就没有生命力，要保证一定的活动时间。有条件的学校还可以组织学生社团开展文化艺术节、职业技能节、科技节等大型活动。其次，学生社团活动要坚持自己的主题特色。社团活动应该立足社团自身的宗旨和使命，活动必须精心策划，组织周密，做好充分准备，发挥团队精神。最后，加强学生社团建设的理论研究。要对每次活动进行及时总结、反思，使社团工作做到形成特色模式，甚至有突破的创新。通过总结和反思进一步拓展和丰富学生社团活动的内容，逐步建立和完善学生社团自主管理与发展的运行机制。学生社团是学生自发组建的学生组织，坚持以学生为主，能够体现学生发展意愿。学生社团以共同的爱好为前提，会激发活动激情，使学生的特长得到发挥，才华得到展示，广大会员受益。这样，学生按照自己的意愿来选择社团，选择指导老师，选择活动，使学生真正成为社团活动的主人。学生既是活动的主体，又是活动的管理者和组织者，这样才能发挥学生的团队自主创新能力。
综上所述，中职学校的学生社团建设工作任重而道远，需要对学生社团有深入的了解和规范的管理，在实践中不断探索。我们要根据社团发展的实际状况，把握其发展规律，保证学生社团持续健康发展。坚定地把关注点落脚于中职学生发展的终极目标上，培养中职学生职业能力、创业能力，使其不断获取生存的能力。
【参考文献】
[1]赵益华.加强社团建设 创新德育模式[J].内江科技，2010（05）
[2]俞小珍.中职学校学生社团企业化运营的实践[J].中等职业教育，2010（22）
[3]李强.中职学校开放式教学模式研究[D].山东师范大学，2009
[4]韦斯积.中职学校专业技能类学生社团建设之我见[J].中国电力教育，2010（10）
关键词：职业学校；学生社团；德育
中职学生社团是职业学校进一步推动职业素质教育和德育，实现中职特色办学的重要途径和有效方式，也是落实职业教育新政的举足轻重的措施。中职学生社团作为职业学校校园文化的重要组成部分，作为中职学生课余文化的重要载体，是中职学生职业素质拓展的重要舞台。设立和健全学生社团，正确引导中职学生社团组织健康发展，对于有效提升中职学生综合素质、全面改观中职学生的精神面貌，使学生在各具特色的社团活动中体验职业生活，提升职业素养，涵养心灵，促进中职学生综合职业素质的提升具有重要的理论和现实意义。
一、当前中职学生社团发展现状分析
（一）学生社团发展不均衡。
表现在以下几个方面：①社团质量差异大。在这些社团中，有的社团社员多、活动多、影响面广，自身建设完善；有的社团却没有章程，社团活动的有序性和规范性还需加强。②社团的继承与发展差异。目前有些社团忽视社团新老成员的衔接和传承创新。由于一些社团的主要成员只重视自己在任期间的活动，而疏于对下一任主要成员的培养。以至于部分社团在其主要成员毕业离校后，就变得一蹶不振，甚至走向终结。③社团规模、活动质量不均衡。有些社团规模适中、活动质量高、影响力大，发展潜力很大。有些社团却光凭几个社团骨干在维护，缺乏普通成员的参与度，逐渐失去了对广大学生的吸引力，发展空间不足。
（二）社团发展的物质条件不足。
目前中职学生社团普遍存在着活动资金不足的情况，活动的强度受到限制，质量得不到保证。据统计，多数社团目前普遍存在的问题是没有自己固定的活动场所，使得一些社团活动不正常，昙花一现。其中主要原因：一方面是中职学校对学生社团活动的经费没有专款专用；另一方面，一些社团也缺乏自筹资金的能力和渠道，使社团发展规模受到一定的约束。
（三）社团的管理和指导缺乏制度化。
由于思想认识问题，一些职业学校对社团活动的重要德育作用认识不够，没有专门的制度来规范促进社团发展，导致社团指导教师缺乏对学生社团的关注调查研究，没有掌握学生社团的动向；对社团的发展仅凭借主观想法，缺乏正确的管理手段和方法，影响了中职学生组建社团的积极性，一些学生社团得不到正确的指导，偏离社团宗旨方向，得不到广大学生的支持而无法正常运行。
二、中职社团发展策略建议
（一）营造氛围，提升思想认识。
中职学生社团在加强校园文化建设、提高中职学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生职业成才和就业等方面发挥着重要作用，是有效开展思想政治教育的重要组织动员方式。加强中职学生社团建设，积极引导学生参加健康向上的社团活动，是关系到中职学生健康成长和职业素质教育全面推进的大事。所以，学生社团活动在学校整个德育工作之中要占重要地位，要加大物质条件方面的投入，并加强学生社团活动与学校的教育教学工作的相互促进。在学生动员方面，可以根据不同社团特点进行广泛宣传，来提高学生参与的趣味性和积极性。同时，要通过培训社团指导教师，使其全面客观地审视学生社团的意义、地位和作用，有利于进一步提高认识，完善机制，促进学生社团的发展。
（二）加强社团制度建设，使社团发展有章可循。
针对当前中职学生社团管理中的问题，结合工作实际，笔者认为，以制度建设为切入点，通过建立完善一系列符合中职学生社团工作特点的管理制度，有利于合理引导学生社团的全面协调可持续发展，实现对学生社团的科学、规范、有效管理，促进学生在社团活动中开阔视野、增长见识、锻炼才干。完善的社团制度构建需要健全社团成立审批与年度注册制度，社团目标管理与考核奖评制度、社团教育培训与素质测评制度等。当然，仅仅有制度是不够的，还要抓好制度的落实于监督，才能真正实现社团管理“严而不死，活而不乱”的良好局面。
（三）充分发挥学生的主体作用。
加强中职学生社团建设，首先，社团活动要有计划地经常开展活动，没有活动的社团就没有生命力，要保证一定的活动时间。有条件的学校还可以组织学生社团开展文化艺术节、职业技能节、科技节等大型活动。其次，学生社团活动要坚持自己的主题特色。社团活动应该立足社团自身的宗旨和使命，活动必须精心策划，组织周密，做好充分准备，发挥团队精神。最后，加强学生社团建设的理论研究。要对每次活动进行及时总结、反思，使社团工作做到形成特色模式，甚至有突破的创新。通过总结和反思进一步拓展和丰富学生社团活动的内容，逐步建立和完善学生社团自主管理与发展的运行机制。学生社团是学生自发组建的学生组织，坚持以学生为主，能够体现学生发展意愿。学生社团以共同的爱好为前提，会激发活动激情，使学生的特长得到发挥，才华得到展示，广大会员受益。这样，学生按照自己的意愿来选择社团，选择指导老师，选择活动，使学生真正成为社团活动的主人。学生既是活动的主体，又是活动的管理者和组织者，这样才能发挥学生的团队自主创新能力。
综上所述，中职学校的学生社团建设工作任重而道远，需要对学生社团有深入的了解和规范的管理，在实践中不断探索。我们要根据社团发展的实际状况，把握其发展规律，保证学生社团持续健康发展。坚定地把关注点落脚于中职学生发展的终极目标上，培养中职学生职业能力、创业能力，使其不断获取生存的能力。
【参考文献】
[1]赵益华.加强社团建设 创新德育模式[J].内江科技，2010（05）
[2]俞小珍.中职学校学生社团企业化运营的实践[J].中等职业教育，2010（22）
[3]李强.中职学校开放式教学模式研究[D].山东师范大学，2009
[4]韦斯积.中职学校专业技能类学生社团建设之我见[J].中国电力教育，2010（10）