【摘 要】
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《儿歌弹唱》是一门融合了琴法基础、即兴伴奏、声乐演唱的学前教育专业的综合类音乐课程，普通高校应结合专业层次特点，积极探索相关课程的融合，营造良好的实践教学环境，着力培养学生的创新意识和创新能力，通过多种手段激发学生的学习积极性，构建儿歌弹唱课高效课堂。本文拟从教育目标定位、教学内容、教学资源应用、教材研发几个方面对《儿歌弹唱》教学实践提出建议，希望能为其他同类高校该课程的开设提供实践参考。
【基金项目】
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塔里木大学高等教育教学改革项目《儿歌弹唱改革与创新研究》研究成果（项目编号：TDGJYB2031）；
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《儿歌弹唱》是一门融合了琴法基础、即兴伴奏、声乐演唱的学前教育专业的综合类音乐课程，普通高校应结合专业层次特点，积极探索相关课程的融合，营造良好的实践教学环境，着力培养学生的创新意识和创新能力，通过多种手段激发学生的学习积极性，构建儿歌弹唱课高效课堂。本文拟从教育目标定位、教学内容、教学资源应用、教材研发几个方面对《儿歌弹唱》教学实践提出建议，希望能为其他同类高校该课程的开设提供实践参考。
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