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“人文素养”是“基本的语文素养”的一个重要组成部分,同时也是小学生综合素质教育重要内容之一.人文素养视阈下的课堂教学,要求小学语文教师以学生为学习主体,充分挖掘语文教材中的人文因素,培育小学生形成正确的价值观,注重学生人文精神培育,在激发小学生内在情感的同时使其塑造良好的品行人格,促进其形成积极进取、客观的情感态度,最终达到实现学生思维品质、道德修养全面发展的目标.