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利用信息技术,设置问题情境,可以有效激发学生学习兴趣;借助信息技术,拓展教学空间,实现先学后教;通过信息技术,优化课堂教学,提高课堂效率,转变学生的学习方式,使学生学习的方式呈现出主动性、独立性、独特性、体验性、问题性等特征。
运用信息技术优化数学课堂教学
【摘 要】
：
利用信息技术,设置问题情境,可以有效激发学生学习兴趣;借助信息技术,拓展教学空间,实现先学后教;通过信息技术,优化课堂教学,提高课堂效率,转变学生的学习方式,使学生学习的
【机 构】
：
河南省安阳市第七中学学区
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2019年15期
【基金项目】
：
河南省教育信息技术“十三五”规划一般课题《信息技术环境下学生学习方式转变研究》(豫电教[2017]771号,课题编号1352017052)研究成果
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