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目的
探讨学龄前儿童气质特点的状况及其影响因素。
方法2013年11月采用整群随机抽样方法在浙江省嵊州市抽取学龄前儿童120名，采用中国3～6岁学龄儿童气质问卷、Achenbach儿童行为问卷(CBCL)和学龄前儿童一般情况调查表对儿童的人口学资料、气质与行为状况进行调查，采用非条件Logistic回归分析对儿童气质维度影响因素进行分析。
结果120名学龄前儿童的气质类型分别为平易型占74.2%(89/120)，中间型占17.5%(21/120)，麻烦型占8.3%(10/120)。CBCL问卷5个维度评分分别为活动水平(15.09±2.10)分、节律性(15.78±3.19)分、趋避性(14.98±3.00)分、适应性(13.45±2.78)分、反应强度(14.00±3.13)分。不同气质类型间儿童的退缩、躯体主诉、焦虑抑郁、社交、思维等行为评分比较差异有统计学意义(P<0.05)。Pearson相关分析显示，儿童各气质维度与儿童行为的退缩、社交行为、焦虑抑郁维度呈正相关(P<0.05)。Logistic回归分析结果显示母亲文化程度、家庭类型、母亲年龄与教养方式均为影响儿童气质的影响因素(β值分别为0.549，0.724，0.114，0.009；P<0.05)。
结论学龄前儿童气质特点对儿童行为有重要作用，其影响因素多为家庭因素，为此需要积极加强家庭干预。