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本文以著名语言学家克拉申的情感过滤假说为理论依据，探讨大学英语情感教学法的意义及其实施方法，提出英语教学与情感教育的有机结合不仅有利于提高学生的语言能力，还有利于培养和发展学生的非智力因素，取得最佳的教学效果。
论情感教学与大学英语教学的整合
【摘 要】
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本文以著名语言学家克拉申的情感过滤假说为理论依据，探讨大学英语情感教学法的意义及其实施方法，提出英语教学与情感教育的有机结合不仅有利于提高学生的语言能力，还有利于培养
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报
【发表日期】
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2009年7期
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