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目的探讨依托微信平台的PBL融合CBS 教学法在急危重症护理学教学中的应用效果。方法选取2016 级护理专业388 名学生为研究对象,采取整群抽样法,护理1 班采取依托微信平台的PBL 融合CBS 教学法;护理2 班采取PBL 教 学法;护理3 班采取CBS 教学法,护理4 班采取传统教学法。课程结束时采取理论考试和技能操作考核相结合的方式对教学效果进行评价,同时对采取依托微信平台的PBL融合CBS 教学法的班级进行问卷调查。结果理论考试成绩和技能操作考核成绩及优秀率4 个班的学生比较,差异有统计学意义(