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“中国近现代史纲要”教学中发挥学生的主体性,增强课堂教学的时代感是教师调动学生主体性的关键着力点,要在把握教材主题的前提下,针对大学生群体的特点,坚持历史主义的态度,提炼富有时代感的教学案例,使纲要课的知识功能和价值功能得以发挥。
以鲜明的时代感激发学生的主体性参与——“中国近现代史纲要”主体性教学中教师的着力点探析
【摘 要】
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“中国近现代史纲要”教学中发挥学生的主体性,增强课堂教学的时代感是教师调动学生主体性的关键着力点,要在把握教材主题的前提下,针对大学生群体的特点,坚持历史主义的态度
【机 构】
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韶关学院马克思主义学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2016年30期
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