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语文是人们进行交际和思维的重要工具，它凝聚着民族的思想感情和人文价值，对促进社会文明进步起着重要作用。但长期以来，应试教育扭曲了基础教育的性质和任务，给语文教学带来了种种弊端，在教学实践中未能充分实现语文学科的性质、地位和作用。回想我们平常的教学模式：老师一味地讲，学生一味地听、记、写，教师教学的目的是成绩，