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本文提出了有利于学生知识的建构和内化、有利于实现分层教学、有利于学生对学习的掌握的微课程设计理念.微课程设计环节包括选题环节、教学过程设计环节、制作环节等环节,通过微课程设计类型包括演示类、实验类、探究学习类等探讨.从而提供了学生个性化的学习环境,突出了学生的主体地位.
初中科学微课程教学设计的实践与思考
【摘 要】
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本文提出了有利于学生知识的建构和内化、有利于实现分层教学、有利于学生对学习的掌握的微课程设计理念.微课程设计环节包括选题环节、教学过程设计环节、制作环节等环节,通
【机 构】
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浙江省杭州市朝晖中学 310014
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2017年20期
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