【摘 要】
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应对当前我国高校德育自足性缺乏、主体性缺失、忽视实践的问题，注意德育的人体特质，恢复大学生主体性地位及返回实践的生活世界，便成为构建高校德育有效性途径的依据和要求。由
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应对当前我国高校德育自足性缺乏、主体性缺失、忽视实践的问题，注意德育的人体特质，恢复大学生主体性地位及返回实践的生活世界，便成为构建高校德育有效性途径的依据和要求。由于青年志愿者行动真有：主体间“对话”与普遍道德共识的形成及道德主体地位的恢复;回归生活世界与道德本质和德育目的的契合；社会化融入过程实践与体体的自我实现三个特征，能够成为构建高校德育有效性的有益尝试。
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