【摘 要】
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汉沽区教研室谷锦屏等同志和任课教师一起,经过三年多的教学改革实验,在小学语文识字教学中创造出“听读识字”的教学方法。实验证明,此种教学方法有显著的效果。听读识字教
【机 构】
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汉沽区教研室、东风路小学“听读识字”研究小组;
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汉沽区教研室谷锦屏等同志和任课教师一起,经过三年多的教学改革实验,在小学语文识字教学中创造出“听读识字”的教学方法。实验证明,此种教学方法有显著的效果。听读识字教学,集各家识字教学方法之长,它可使儿童在自然条件,在听读范文过程中,无意识地将汉字的音、义与字形联系起来。这种方法有利于提高儿童识字兴趣,加快认字速度,为他们扩大阅读范围,提高语文水平,促进思维发育提供了条件。“听读识字法’,比较符合儿童心理特征,使他们在轻松愉快的心情下学习,减轻了学习负担,有利于他们全面发展。此项教学实验还仅仅是开始,有些问题还须深入探讨,但是,实验者勇于改革的精神和所取得的成果,是值得肯定的。现将其实验情况介绍给大家,以求进一步开展研究和探讨,促进教学实验的发展。
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