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＜正＞随着语文学科素养框架的明晰,思维的发展与提升已成为语文教学的重要内容,构成了语文素养中的核心要素。一堂好的语文课,必定有一个非常重要的特质,那就是充满着思维的张力,能带领学生成长。然而,我们发现,日常的语文教学对学生思维深度与广度的关注、对其洞察力与批判力的培养等方面,还远远不够。因此,如何重新审视并积极建构小学语文课堂教学,形成注重思维品质提升的学习过程,让学生在习得语言的过程中,展开积极的思维活动,使他们成为真正的阅读者和思考者,是我们语文教学亟须解决的问题。