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教学质量的保证是高职院校提供高素质人才的重要条件.本文结合校企合作的实际情况,以教学质量为根本,分析相关文献资料,展开对教学质量诊落实机制的探索与研究.基于政府、学校、企业、教师和学生五大主体分析各方利益需求,并构建各主体充分参与、最终形成闭环的教学质量诊改落实机制,该机制融合自发诊改和反馈诊改两种方式,促进并引导教学质量诊改落实,不断提升高职人才培养的质量.